昭陽區(qū)第五小學(xué)十多年前以昭陽區(qū)第四小學(xué)南校區(qū)開班創(chuàng)建，通過營造書香校園，提升文化內(nèi)涵為目標(biāo)，在城郊荒地上建起來的學(xué)校如今愛讀書蔚然成風(fēng)，一步一個文化主題，處處能感受到文化氣息。

來到學(xué)校的圖書館，看著一排排的書籍排列在書柜上，書柜整整齊齊，閱覽室里的座椅干凈而整齊。這種環(huán)境，誰不想坐下來安靜讀書？

“我喜歡讀書的娃娃，喜歡看著他們認(rèn)真地讀書，每天看他們認(rèn)真讀書是一種享受！”圖書室管理員呂楊真切地說。為讀者找書，為書找讀者，呂楊日復(fù)一日地重復(fù)這項工作。

這個圖書館2013年按國家一類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書館創(chuàng)建，現(xiàn)有圖書85345冊，僅文學(xué)類就有36000多冊，其他為自然科學(xué)、教育、哲學(xué)、綜合類圖書。從圖書室創(chuàng)建就在圖書館工作的呂楊將這些圖書分類、造冊、登記、借出、收回，早期手工借還，現(xiàn)在升級為電腦管理。

圖書管理在喜歡讀書的師生眼中是個“吃香”的活，全校師生遇上呂楊都會把準(zhǔn)備還的書在樓道里交給她，有時往過道里走一趟都會有一大摞書抱著回圖書館。

“一周有八節(jié)課，一邊上課還利用課間給師生借書，大家建議她定時借還，分班借還，但遇到有人借書她不輕易拒絕人。”學(xué)校教導(dǎo)主任孫繼榮介紹呂楊老師。

學(xué)校的閱讀有晨讀、午讀和閱讀課。晨讀在早上讀，低中高段分別讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》，午讀是中午在校園讀經(jīng)典美文，閱讀課通常一個班到閱覽室閱讀。圖書館得在這些學(xué)生需要的時候奉上他們所需要的書。

長期的圖書管理，呂楊練就了一雙“火眼金睛”，能從蛛絲馬跡看出一些信息。比如，隨手拿起一本書，她能快速地看出這書屬于哪一類。記者隨手拿出一本書，根據(jù)CIP一串?dāng)?shù)字“I1287”她馬上判斷出是屬于“當(dāng)代中國文學(xué)”類。原來I屬于文學(xué)，“28”表示當(dāng)代中國。

在閱覽室搖頭晃腦讀書的學(xué)生一定是認(rèn)真讀書的，這種叫狀態(tài)“在線”；東張西望地讀書不在狀態(tài)叫“離線”；長期“巋然不動”的肯定是“異地登錄”。后兩種情況需要及時提醒“在線”。

記者隨手翻看了一個叫陳詩桐的學(xué)生，想看看這人的借書情況。呂楊介紹這人借書多，讀書認(rèn)真，在語言上很有天賦，去年參加昭通市主持人大賽還進入了決賽圈。從電腦里調(diào)出借閱記錄來一查，該生現(xiàn)在讀五年級，從二年級起開始借書，現(xiàn)在已借閱50多冊。

圖書室大量更換圖書是全校師生最高興的事，也是呂楊最忙碌的時候。學(xué)校會組織些老師來“突擊”一下，但是怎么編號、錄入、上架，從策劃到實施都得她操心。去年50000冊圖書，足足有三卡車，就是她帶領(lǐng)大家花兩個月時間上架的。上架完清理包裝紙的阿姨都叫苦，看著一冊冊書整齊陳列在書架上，疲憊不堪的呂楊總是抑制不住內(nèi)心的高興，那心情就像秋收滿倉的農(nóng)民看著自己的糧倉。

經(jīng)過日積月累，慢慢摸索，她成了昭通圖書管理行業(yè)里的專家，有些學(xué)校建個圖書館，總是請她上門去看看怎樣布局，如何管理等。市、區(qū)兩級的學(xué)校圖書館管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)也時常請她去交流經(jīng)驗。

“人的記憶在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。”“良好的學(xué)習(xí)氛圍能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”一邊管理圖書，呂楊一邊琢磨怎樣管理圖書更科學(xué)？這些讀者都有什么規(guī)律？如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀？她一步步探尋答案，參與的《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)實踐研究》課題獲得區(qū)級二等獎。

“學(xué)校幾年來開展了國家級、省級、市級、縣級課題87個，為這些課題提供資料檢索和支持，學(xué)校能取得這些成績，呂楊的付出是默默無聞的。”孫繼榮在一旁補充道。

新冠肺炎疫情期間停課不停學(xué)，學(xué)校圖書館利用學(xué)校微信公眾號給學(xué)生推薦電子書籍閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生在家閱讀，還配合學(xué)校相關(guān)部室在學(xué)校公眾號下的“星語”微刊上開展“抗疫”作文大賽。這些同學(xué)用稚嫩的語言，有的記錄在家“抗疫”的趣事，有的謳歌耄耋之年的鐘南山院士，還有的禮贊面對疫情選擇“逆行”的白衣天使。用一個孩子的視覺記錄、反思、叩問，卻又滿懷信心相信中國必勝。

一個人做一件事很簡單，反反復(fù)復(fù)做同樣的一件事不容易，需要一份執(zhí)著和堅守。圖書館里的墨香讓師生可以與曾經(jīng)為人類文明作出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們交流。徜徉在昭陽區(qū)五小的校園里，除了通過書香與前賢交流，你會為三五步一個文化單元，一層樓、一個班，甚至每一個更小的一張圖片，一個標(biāo)識牌都有文化的氣息。

就是像呂楊這樣甘當(dāng)幕后無名英雄的幾百個老師的默默付出，一些看似簡單重復(fù)的勞作，積累疊加，2017年學(xué)校被省教育廳評為最美“書香校園”。這個處于昭通市區(qū)的校園就是一本書，翻開哪一頁都能感受到文化的氣息，書香校園暗香襲來。

作 者???劉國里?