對于求職的大學(xué)畢業(yè)生來說，就業(yè)指導(dǎo)就像一座橋，幫助他們由校園平穩(wěn)跨進社會。就業(yè)指導(dǎo)課程不僅能提升學(xué)生的職場競爭能力，更是對學(xué)生成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀的培育和塑造。然而在一些高校，由于重視不夠、師資不足，就業(yè)指導(dǎo)課正在淪為“水課”。

其實，早在2007年，教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，提倡全國所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計劃，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程中，就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)時不少于38個學(xué)時。但現(xiàn)實中，很多學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容與學(xué)生需求脫節(jié)，不少高校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在就業(yè)指導(dǎo)時間安排不合理、欠缺專業(yè)化和個性化指導(dǎo)、求職模擬和實訓(xùn)活動少等問題。

高校就業(yè)指導(dǎo)無法滿足畢業(yè)生需求，不能給大學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，可能導(dǎo)致學(xué)生對擇業(yè)前景的迷惑和對職業(yè)規(guī)劃的迷茫。高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)，可以說是大學(xué)生們的指路明燈。世界一流大學(xué)對學(xué)生都能進行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，有相關(guān)專業(yè)的團隊幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)興趣、提高就業(yè)技能與方法。

對此，需要教育部門督促高校重視就業(yè)指導(dǎo)，打造專業(yè)化師資隊伍，讓就業(yè)指導(dǎo)成為“金課”，為站在十字路口的高校畢業(yè)生“指點迷津”，提供更多的就業(yè)“干貨”。

戴先任