5年前，市第四次黨代會確立并開始實施“六大戰(zhàn)略”。結(jié)合昭通相對落后的教育現(xiàn)狀，把教育興昭作為其中一個重大戰(zhàn)略。今年9月，市第五次黨代會根據(jù)全市教育發(fā)展實際，在新的“六大戰(zhàn)略”中把教育興昭戰(zhàn)略進一步升級為人才支撐戰(zhàn)略。

過去5年，在教育興昭戰(zhàn)略實施中，昭通著力補齊補強教育短板和弱項，統(tǒng)籌推進學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學前教育3年毛入園率從28.2%提高到76%，義務(wù)教育鞏固率從79.9%提高到99.7%，高中階段毛入學率從56%提高到84%。同時，引進云南師范大學附屬中學等7家優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)聯(lián)合辦學。

教育的終極目的是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會，面對高質(zhì)量跨越式發(fā)展的歷史任務(wù)，昭通比任何時候都更加渴求人才。人才是衡量一個地方綜合實力的重要指標，也是一個地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，打造滇東北開發(fā)開放新高地，沒有各方面充足的人才不行。我們必須增強憂患意識，更新人才觀念，拓寬人才的內(nèi)涵和外延。“只要有用便是才”。積極為人才松綁，完善人才管理體制和激勵機制，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。既注重引進外面的“洋博士”，又著力培養(yǎng)本地的“土專家”。構(gòu)建“內(nèi)外互動”“土洋結(jié)合”“高低搭配”的人才體系，加快建立人才資源競爭機制。

具體說來，就是要制定好人才發(fā)展規(guī)劃，建立完善引進、培養(yǎng)、使用、評價、流動、激勵一體化機制，打破制度壁壘，清除機制障礙，營造人才發(fā)展良好環(huán)境。聚焦重點領(lǐng)域，加強與科研院（所）、高等院校合作，大力支持科研成果轉(zhuǎn)化，促進招才引智與招商引資雙軌并行。扎實推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，鼓勵支持科技人員、高校畢業(yè)生、易地扶貧搬遷群眾、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等重點群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在實踐中鍛造和磨煉人才。始終堅持把提升教育教學質(zhì)量作為加快人才發(fā)展的重要抓手，健全學校、家庭和社會協(xié)同育人機制。

昭通自古以來人杰地靈，曾經(jīng)培養(yǎng)出了各類優(yōu)秀人才，有的人才不僅走向全國，還走向世界。我們擁有較大的人口基數(shù)，完全能夠源源不斷地培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，也完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。關(guān)鍵要敞開胸懷、放大格局，切實突破各種限制人才發(fā)展的門檻和藩籬，為人才搭建事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，讓有真才實學的人才有用武之地，無后顧之憂。

時至今日，昭通的發(fā)展可以說是順天時、占地利、得人和。天時是中央和省級的好政策，地利是昭通優(yōu)越的區(qū)位和豐富的資源，人和就是對人才的培養(yǎng)。因此，昭通必須以時不我待、只爭朝夕的緊迫感和危機感培養(yǎng)政治可靠、本領(lǐng)過硬、素質(zhì)較高的人才隊伍，站在新時代的風口，開創(chuàng)高質(zhì)量跨越式發(fā)展新局面。

申正勇