由云南出版集團(tuán)、云南人民出版社出版，李延國和王秀麗合著的《張桂梅》一書，就個(gè)人的精神洗禮而言，是值得挑燈夜讀的好書。初讀即令人印象深刻且心生感動(dòng)，再讀則令人性情怡然且心空明朗，不禁由書中的張桂梅想到了現(xiàn)實(shí)生話，想到了社會(huì)理想，想到了自己……

認(rèn)真地讀完一本書，是一個(gè)人完全可以解決的事，但若是能夠有一位朋友和自己一起探討書中人物形象的成因及憑此傳遞的能量和意義，就肯定要比獨(dú)自品閱和思悟更有氛圍感與趣味性，而且還會(huì)有更多不同角度的切入、辯證等心得交流。這就是我們約定同步共讀《張桂梅》一書的初心，目的是邊讀邊交流讀后感想和體會(huì)，最終匯成一點(diǎn)文字，悅己悅?cè)耍拆嫿涣鳌?/span>

李延國是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作終身成就獎(jiǎng)獲得者，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)，在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作方面可謂實(shí)力滿滿。王秀麗是云南省麗江市華坪縣融媒體中心記者，自2008年麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)建校起，她就與張桂梅一起家訪，是張桂梅在華坪女子高級(jí)中學(xué)開展眾多工作事項(xiàng)和個(gè)人生活情節(jié)的見證人、相關(guān)新聞材料的采寫者和整理者。這兩人搭臺(tái)創(chuàng)作關(guān)于張桂梅的報(bào)告文學(xué)，可謂最佳搭檔，一個(gè)文筆了得，心緒沉穩(wěn)，閱歷豐富；一個(gè)對(duì)張桂梅和華坪女子高級(jí)中學(xué)知根知底，且擁有的相關(guān)資料和素材十分豐富。于是，真實(shí)、精彩、感人肺腑的書籍《張桂梅》就誕生了。

每次在開卷與釋卷之間，我們都在自問，是要讀好一本書還是要讀好一個(gè)人？

兩位作者煞費(fèi)苦心、夜以繼日地撰文為書的目的，很顯然是要我們從這些源于生活，卻明顯高于生活的敘事文字中讀好一個(gè)人，這個(gè)人就是書中的主人公“你”，這個(gè)親切且自然的第二人稱“你”所褒揚(yáng)的，就是張桂梅。

作者行文的特點(diǎn)，一是全書都用“你”來指代核心敘述對(duì)象張桂梅；二是大量運(yùn)用散文般的筆調(diào)和詩歌式的詠嘆；三是以時(shí)間為線，嫻熟地運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等交相展現(xiàn)與張桂梅相關(guān)的事件與言行。作者雖然從開筆到收筆，都保持著激情贊賞的語調(diào)、波涌綿延的情懷，但因所涉人物和事件都是真實(shí)的，所用詞句一不艱澀、二無虛夸，平實(shí)而簡明，一口氣讀完之后，沒有空泛和贅言之類的心累感，只有一波又一波的心靈震撼和感動(dòng)。

該書的價(jià)值意義，當(dāng)然并不在于作者以散文的情懷、詩意的筆調(diào)展現(xiàn)張桂梅由出生到成就人生的輝煌，而是在于通過對(duì)張桂梅的人生軌跡的梳理和評(píng)價(jià)，凸顯了一位平凡工作者一心為工作、一心為他人著想的可貴品質(zhì)和精神，這種品質(zhì)和精神，不是一次或一時(shí)的體現(xiàn)，而是貫穿了張桂梅的日常工作和生活，她的忘我投入和奉獻(xiàn)，正是這種品質(zhì)和精神的最好見證與闡述。

我們每個(gè)人都知道這種精神和品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活和工作中真實(shí)存在，但要讓自己掙脫世俗的種種羈絆，以抵達(dá)這精神家園的所在，其艱難程度，并不亞于去撞破八卦迷陣，闖出霧鎖迷途。人生的前行，有太多的煙障需要吹散和穿越，物欲、情感、信念、認(rèn)知、信仰、健康、毅力等，無一不是需要認(rèn)真解困的關(guān)卡。唯有解決好了，有了胸襟，有了格局，有了剛毅，人生的厚度和長度才會(huì)有所增持。唯有一一通關(guān)向前，不懈努力，人生的精神殿堂之門才會(huì)敞開，人生的價(jià)值之環(huán)才會(huì)得以加冕。

作者以文字的長鏡頭將現(xiàn)實(shí)生活中的張桂梅記錄下來，又以文字特有的表達(dá)功能將她和她坎坷但瑰麗的人生還給現(xiàn)實(shí)生活，還原出深入人心的、真實(shí)而陽光的張桂梅。我們面對(duì)這些文字的時(shí)候，無疑就是面對(duì)鏡中的自己，只是，我們需要做的不是美飾外在，而是要凈化心靈，昂揚(yáng)精神。

出生在物資匱乏的年代，成長在生活條件艱苦的歲月，家庭拮據(jù)、命運(yùn)多舛、婚姻遺憾、病魔纏身，諸多的不幸傾軋身心，但張桂梅卻最終沒被拖垮、沒被壓倒，反倒是因此而變得更加堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、無私、果敢，讓人由衷地感嘆，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”正是她的人生寫照。

上好每一堂課，守好每一節(jié)自習(xí)，幫貧助弱、噓寒問暖、迷途引航，抓紀(jì)律、作家訪、探索教學(xué)，這些工作是每一位工作在教育戰(zhàn)線上的老師都在進(jìn)行的工作內(nèi)容。說平常是因?yàn)檫@些都是日常工作，說不易是因?yàn)檫@些工作的對(duì)象是身體和心性都還處于成長待塑階段的孩子。

張桂梅的閃光之處就在于，為了孩子的成長和可塑，從孩子們的未來之需和命運(yùn)改變角度出發(fā)，堅(jiān)持“以心去發(fā)現(xiàn)心”，為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)，她忘我地工作，甚至是不顧一切地將自己的身心及所有物質(zhì)都投入其中，一心只求塑造出孩子們堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、自主、謙愛的心態(tài)與精神。她把為家庭、為地方、為國家和民族培養(yǎng)出有用之才，當(dāng)成了自己的人生愿望和精神支柱。她的這種認(rèn)知與堅(jiān)持，無疑是平常心態(tài)之人難以企及的，更是那些欲壑難填者所不愿試想的。

張桂梅的人生行程，特別是作為云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，更讓人有一種意想：她，就是那些正值青春年華的孩子們的引航燈、支持人和呵護(hù)者！

從作者激情洋溢而又源于事實(shí)、尊重事實(shí)的數(shù)十萬文字中，我們看到了一個(gè)身體健康令人擔(dān)憂不已，自身卻又“電量十足”“供能啟光”的張桂梅。她的熱血、她的熱淚，她不會(huì)飲酒卻和老師們舉碗一飲的熱腸，她對(duì)人的真摯和她對(duì)工作的熱忱，無疑是在告訴我們，她就是一名心生陽光的青春呵護(hù)者！這不是意想之?dāng)啵怯芍灾埃侵戮粗Z！

青春的呵護(hù)者，讓青春不虛度，不迷途、不卑怯、不荒廢，這應(yīng)該是所有中學(xué)教師的工作價(jià)值和意義。呵護(hù)好了孩子們的青春，自己雖霜染鬢發(fā)，甚至健康有恙，但自己的心靈將永葆青春！

人生之苦，在于無論艱辛幾許，都堅(jiān)強(qiáng)地活著。活著，才能前行。前行之人，從來都不孤獨(dú)，因?yàn)槟惴鏊谀酀簦麍?bào)你以微笑和后來；你助我于困苦，我感你以脫困和酬恩，這樣的人，旁人以為是孑然行者。其實(shí)，他們心如日月往來，一路明朗，天地之間，有無數(shù)的向光者與之同朝夕、共晝夜。

“人”字兩筆，一筆撇證自我，一筆捺關(guān)他人，故方正于漢字的歷史箋墨。“人”字有兩畫，一畫源于物質(zhì)，一畫出于精神，合二為一，故生頂天立地之跡。

張桂梅的人生經(jīng)歷和奉獻(xiàn)精神，準(zhǔn)確無誤地給出了關(guān)于“大寫的人”中“人”字的正確含義。

國家的教育，社會(huì)的發(fā)展，都十分需要教育家，但更需要具有她這樣品質(zhì)和精神的奉獻(xiàn)者和青春呵護(hù)者。

通過讀這本書，認(rèn)識(shí)了張桂梅，認(rèn)識(shí)了她身上的品質(zhì)和精神，并因此看到了人生的前路上，現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，這樣的品質(zhì)和精神是可貴的，是值得用一生來弘揚(yáng)的。同時(shí)，堅(jiān)信在這一路上，不是只有一位張桂梅在向光前行，這是一個(gè)民族的前行。

向呵護(hù)孩子們的青春的張桂梅老師致敬！為心生陽光的她和她呵護(hù)的每位孩子祈福！

作者：吳興葵 旗 歌