昭通市名校長(zhǎng)、云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員……很難想象，梁余才孱弱的身體卻背著眾多榮譽(yù)。梁余才現(xiàn)任巧家縣第三中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，在36年的辛勤耕耘中，癌癥奪去了他的頭發(fā)，苦難加速了他的蒼老，但絲毫沒(méi)有磨滅他對(duì)教育工作的熱情。梁余才是千萬(wàn)教師中普通的一員，但他的忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、淡泊是為人師的標(biāo)桿，更是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。

對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定信念厚植教學(xué)底色。梁余才自述，雖諸多榮譽(yù)加身，但唯有“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”最為深刻。他在教學(xué)過(guò)程中所貫穿的黨性修養(yǎng)、愛國(guó)情懷，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的初心使命，以及對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的鮮亮底色。從鄉(xiāng)村到縣城、從小學(xué)到高中，他堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)了大批能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，一如既往地將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿始終。作為一名共產(chǎn)黨員教師，他無(wú)愧于黨、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于中華民族的偉大教育事業(yè)。

艱苦奮斗，山野荒地變山麓明珠。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，帶領(lǐng)教師們一起建；硬件設(shè)施不足，便四處籌資，連年“拓荒”。高強(qiáng)度、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，讓梁余才飽受病痛，更患上癌癥，即使是這樣，苦難也沒(méi)有壓彎他的腰，他仍然堅(jiān)守在教學(xué)一線。梁余才不僅在傳授知識(shí)，更是在以身示范，以艱苦卓絕、永不妥協(xié)的進(jìn)取精神彰顯一名優(yōu)秀教師的錚錚鐵骨。他昂揚(yáng)向上的斗爭(zhēng)姿態(tài)、飽滿的工作熱情，在這個(gè)原本是深度貧困縣的教育史上畫上濃墨重彩的一筆。

淡泊名利，擇一業(yè)終一生愛一生。在山區(qū)教學(xué)的艱苦歲月，梁余才主動(dòng)放棄到金融系統(tǒng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守清貧的教育工作。天生不喜歡“打算盤”的他幫助貧困生交學(xué)費(fèi)、無(wú)微不至地呵護(hù)生病學(xué)生、想盡辦法疏導(dǎo)叛逆孩子。天下熙熙不為利來(lái)，天下攘攘甘為人梯。梁余才將全部的心思精力撲在教育事業(yè)上，以高尚的德行感染著莘莘學(xué)子，培養(yǎng)出以“全國(guó)道德模范”吳建智為代表的一大批社會(huì)棟梁，生動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀教師的立身之本。

順應(yīng)發(fā)展，對(duì)癥下藥開教育先河。部分學(xué)生存在惡習(xí)，梁余才便針對(duì)性地編寫了《養(yǎng)成教育》手冊(cè)，并創(chuàng)造性地提出了“靜思序尊”的校園文化建設(shè)理念，探索出巧家縣第三中學(xué)特有的“多元一體化”文化德育。丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。梁余才以德施教激發(fā)孩子們內(nèi)心深處學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，使得學(xué)生常思常悟、常學(xué)常新，學(xué)校成績(jī)從倒數(shù)第五到全縣第一、多年位列全市中學(xué)前十。學(xué)生們一句句真情的感恩，一行行不舍的熱淚，就是對(duì)梁余才文化德育成果最好的回答。

梁余才將有限的生命投入到教育行業(yè)中，以堅(jiān)定的黨性、無(wú)畏的勇氣、高尚的德行、創(chuàng)新的思路，為新時(shí)代教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

昭通日?qǐng)?bào)記者：唐龍泉飛 通訊員 杜行