早聞《紅樓夢》作為“四大名著”之一，經(jīng)典至極，是書香之家必藏必讀之書。幼時(shí)，記憶里只停留在哭哭啼啼的林妹妹，會(huì)撕扇子的史湘云，“不見其人，只聞其聲”、精明、強(qiáng)干、潑辣、狠毒的鳳姐上。

有一年的高考全國甲卷作文題目，以《紅樓夢》“大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)引發(fā)深入思考。這一情節(jié)中，有人擬“翼然”“瀉玉”為亭名，賈寶玉擬“沁芳”二字為亭名。“翼然”出自歐陽修《醉翁亭記》中“有亭翼然”；“瀉玉”從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，表“水”，模仿而得；“沁芳”的“沁”點(diǎn)出了花木映水的佳境；“近水花先發(fā)”“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，比擬后妃之德，澤被下臣之家，元妃娘娘讓賈府皆沾恩澤。

片段里流出了書香氣息：眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果，體現(xiàn)了中華文化的底蘊(yùn)。

說到這，你是否想起七年級(jí)課本里的《詠雪》，謝道韞詠雪為何備受推崇？她堂兄吟誦“空中撒鹽差可擬”，雪像撒鹽，有色卻無余味。謝道韞詠雪“未若柳絮因風(fēng)起”，不僅有色還能看到狀——飛雪之飄灑，意指士大夫?yàn)⒚撟匀缰男亍Ｋ裕扔鞑荒苤皇潜倔w和喻體簡單地相似，還應(yīng)傳遞“意”和“神”。

生活中，受書香影響，人們或多或少會(huì)引經(jīng)據(jù)典。比如，知名度很高的寶馬、百度，便來自“寶馬雕車香滿路”和“眾里尋他千百度”。從書香中吸收養(yǎng)分，得意時(shí)會(huì)說“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，高考成績優(yōu)異時(shí)會(huì)說“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是古人智慧潤澤后人的點(diǎn)滴體現(xiàn)。

“青青子衿，悠悠我心”在《詩經(jīng)》中是對(duì)所愛之人的苦思。曹操受《詩經(jīng)》影響，在《短歌行》里活用“青青子衿，悠悠我心”，表達(dá)對(duì)學(xué)子的傾慕，愿禮賢下士，從《詩經(jīng)》的書香中標(biāo)新立異。

所以漫步書香，當(dāng)把古人思想“取其精華，去其糟粕”，運(yùn)用于實(shí)踐，標(biāo)新立異。上下五千年文明延續(xù)，不僅要有“我花開后百花殺”的志氣，而且要有“梅雪爭春未肯降”的骨氣。在前人傳下的文明基礎(chǔ)上將知識(shí)體現(xiàn)在生活中，將書香里的梅菊傲骨變成不怕困難的勇氣，變成奮斗努力的目標(biāo)。

曾記否，幼時(shí)念叨“人之初，性本善”，到現(xiàn)在瀏覽完《紅樓夢》，雖品讀有限，但也不會(huì)再笑劉姥姥進(jìn)大觀園的“迂”，而是體恤她生活的不易，感嘆她為護(hù)家人的“拼”。

歲月流逝，愛讀書的我，曾經(jīng)只會(huì)隨書中情節(jié)時(shí)悲時(shí)歡。慢慢地，在紅色經(jīng)典的熏陶下，會(huì)想到我們何其有幸，能在教室安靜學(xué)習(xí)。

青春年少的我們當(dāng)在書香的陶冶中，繼承中華文化，勿忘先賢之道，超越自我，向世界吶喊：數(shù)風(fēng)流人物，還看書香中成長的我們！

作者：昭陽區(qū)第二中學(xué)423班 李亞錦? ?指導(dǎo)教師：鄧永瓊