隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，外出務(wù)工掙錢成為鄉(xiāng)村群眾的重要經(jīng)濟來源，隔代管護的現(xiàn)象日漸突出，家庭教育與學(xué)校教育存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致老師與家庭溝通不暢，教育成效受到一定影響。筆者認為，教育不僅是學(xué)校的事，更是家長的事，只有相輔相成，方能相得益彰。

在一次與朋友的交流中，他說到了他鄰居家孩子學(xué)習(xí)的事情，讓人反思。原來，孩子父母在外出務(wù)工前，囑咐老師把他的孩子管緊點，讓孩子多學(xué)知識。但孩子在家的管理人員是爺爺奶奶，比較溺愛孩子，導(dǎo)致孩子過于自私，也不合群，在學(xué)校總是與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。如果老師批評他幾句，孩子就回去告訴爺爺奶奶，說他在學(xué)校被老師和同學(xué)欺負了，爺爺奶奶聽到后，不問青紅皂白，便到學(xué)校數(shù)落老師一番。

與之相反，大多數(shù)家長特別配合學(xué)校教育，只要孩子在學(xué)校有什么異常，在老師跟家長溝通后，家長都會積極地配合教育和引導(dǎo)孩子，教育孩子要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重老師、團結(jié)同學(xué)。孩子不僅把學(xué)習(xí)搞上去了，還樹立了正確的人生觀和價值觀。這類孩子，有的盡管在學(xué)習(xí)上不夠優(yōu)秀，但他們走入社會后，都能很好地融入社會，服務(wù)社會。

在社會這個大家庭中，教育不僅能幫助孩子學(xué)習(xí)知識，還能幫助孩子樹立知敬畏、明事理、懂感恩的人生觀和價值觀。想讓孩子能夠健康成長，家庭就應(yīng)該更多地配合學(xué)校做好孩子的引導(dǎo)與教育工作，讓孩子在長知識的同時，也在性格塑造、人生規(guī)劃上有正確的方向，如此方能讓孩子的教育走上正軌，在未來更好地服務(wù)社會。

作者：楊富強