“請(qǐng)大家打開(kāi)課本，今天學(xué)習(xí)第三課——《我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》。”課堂上，一位年輕教師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講授著政治課。學(xué)生們聚精會(huì)神，跟隨她的講解在筆記本上奮筆疾書(shū)。

這是馬騰兵來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第二個(gè)學(xué)期。在鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)中學(xué)的課堂上，她娓娓道來(lái)、循循善誘，把深?yuàn)W的政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生。

刻苦學(xué)習(xí) 打牢功底

2020年，馬騰兵以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入湖北工業(yè)大學(xué)，從此與武漢結(jié)緣，在這里度過(guò)了四年的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)期間，除了注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，她還參與各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)50余次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)2000小時(shí)，獲得志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)和省級(jí)金獎(jiǎng)；在學(xué)科競(jìng)賽方面，獲得中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近20項(xiàng)；組織參與“七彩四點(diǎn)半”志愿服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)接社區(qū)開(kāi)展美育支教活動(dòng)20余次；擔(dān)任學(xué)生干部期間，組織各項(xiàng)活動(dòng)50余次，獲得各級(jí)學(xué)生干部榮譽(yù)10余項(xiàng)。這些經(jīng)歷，提升了她成為一名老師的美學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力、教學(xué)管理能力和課程設(shè)計(jì)能力，更重要的是，大大提升了她的組織和溝通能力。

馬騰兵參加的一系列志愿活動(dòng)堅(jiān)定了她投身公益的決心。2023年10月，她報(bào)名參加了研究生支教團(tuán)，跨越千山萬(wàn)水，面向基層、服務(wù)西部，到祖國(guó)最需要的地方去，以心中的赤誠(chéng)為筆，以滿(mǎn)腔的熱血為墨，為孩子們的夢(mèng)想添彩上色。

2024年，馬騰兵順利考入湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。在與學(xué)院前輩交談中，她了解到云南、廣西等地教師缺口較大，便主動(dòng)請(qǐng)纓加入研究生支教團(tuán)趕赴云南。憑借突出的實(shí)踐經(jīng)歷和綜合素質(zhì)，她被推選為支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)。

遠(yuǎn)赴西南 用心支教

2024年7月，馬騰兵與研究生支教團(tuán)成員抵達(dá)鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)，立刻被當(dāng)?shù)氐乃{(lán)天白云、青山綠水所吸引。她說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)云南風(fēng)景如畫(huà)、氣候宜人，但我只到過(guò)昆明，所以對(duì)云南的了解甚少。這次有機(jī)會(huì)在潑機(jī)鎮(zhèn)服務(wù)一年，既能深入了解云南的鄉(xiāng)土人文，也是對(duì)個(gè)人閱歷的重要補(bǔ)充。”

一來(lái)到潑機(jī)鎮(zhèn)，支教團(tuán)隊(duì)就迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對(duì)全新的環(huán)境和陌生的學(xué)生，馬騰兵以飽滿(mǎn)的熱情投入籌備工作，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)接，牽頭組建學(xué)生會(huì)。針對(duì)高中新課標(biāo)改革帶來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)，支教團(tuán)隊(duì)勠力同心、團(tuán)結(jié)互助，克服了教學(xué)管理和活動(dòng)組織等方面的困難。

面對(duì)陌生的學(xué)生群體，馬騰兵傾盡全力教導(dǎo)他們，給她印象最深的是一位男生。這位男生比較調(diào)皮，上課態(tài)度也不夠端正，雖看似玩世不恭，卻對(duì)政治課有著獨(dú)到的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)她的悉心指導(dǎo)，這位學(xué)生在一次考試中取得全班第三名的好成績(jī)，這讓馬騰兵覺(jué)得自己所做的一切努力都是值得的。她告訴筆者，作為教師，自身學(xué)識(shí)與能力總是有限的，而學(xué)生作為朝氣蓬勃的一代，他們的身上有著不可估量的潛力。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力，遠(yuǎn)比教授他們知識(shí)更有價(jià)值。

創(chuàng)新模式 培育初心

早在讀本科的時(shí)候，馬騰兵就樹(shù)立了“要么出眾，要么出彩”的人生理念。在教學(xué)過(guò)程中，她不僅出色地完成教學(xué)任務(wù)，更在課余時(shí)間積極組織開(kāi)展形式多樣、異彩紛呈的作品展、主題日等活動(dòng)。在以往的支教實(shí)習(xí)及調(diào)研中，馬騰兵發(fā)現(xiàn)大多數(shù)鄉(xiāng)村存在美育意識(shí)缺失、師資力量薄弱等問(wèn)題。美育作為五育并舉中的重要一環(huán)，不應(yīng)被忽視。基于此，她認(rèn)為鄉(xiāng)村美育更應(yīng)該成為關(guān)注的課題。因此，她開(kāi)始探索“思政+美育”的教學(xué)模式。

2024年11月，馬騰兵帶領(lǐng)湖北工業(yè)大學(xué)第26屆研究生支教團(tuán)協(xié)助鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)中學(xué)舉辦首屆“創(chuàng)意工坊”手工作品展覽活動(dòng)。活動(dòng)以“愛(ài)國(guó)情·匠心夢(mèng)”為主題，巧妙融合“愛(ài)國(guó)”“非遺”“環(huán)保”“航天”等多重元素，通過(guò)手工作品展覽引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，扎實(shí)推進(jìn)校園“大思政+美育”工作。

2025年3月，在共青團(tuán)鎮(zhèn)雄縣委指導(dǎo)下，湖北工業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)在鎮(zhèn)雄縣春苗學(xué)校開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神 青春志愿同行”志愿服務(wù)活動(dòng)。活動(dòng)中，支教團(tuán)講授了一堂特別的美育課，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的精神洗禮，讓光榮與勵(lì)志的種子在他們的心田生根發(fā)芽。隨后，馬騰兵指導(dǎo)孩子們拿起畫(huà)筆在畫(huà)紙上描繪雷鋒形象，讓雷鋒精神的高尚內(nèi)涵在這座小城里綻放出新的花朵。

馬騰兵用青春年華兌現(xiàn)了她的諾言——“像歷屆服務(wù)西部的志愿者們那樣，接過(guò)教育的接力棒，扎根鄉(xiāng)村，托起大山深處的夢(mèng)想。在西部教育發(fā)展的這艘巨輪上，一個(gè)孩子也不能少！我將用生命去影響生命，到西部去、到基層去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去！”

魯迅曾在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中寫(xiě)道：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人——這就是中國(guó)的脊梁。”在成千上萬(wàn)的志愿者中，馬騰兵只是普通的一員，但正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“馬騰兵”以涓涓細(xì)流之力匯集成教育振興的江河，托舉著鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想，推動(dòng)著社會(huì)向更美好的方向前進(jìn)。

通訊員：楊 韜 文/圖
一審：?jiǎn)?娟 一校：高世云 二審：聶學(xué)虎
二校：馬 鵬 三審：陳允琪 三校：周 燕
終審：馬 燕 監(jiān)制：羅 旭 總監(jiān)制：武治國(guó)