昭通新聞網(wǎng)訊（昭通日報(bào)全媒體記者?劉建忠）新學(xué)年伊始，“中國式接送”的苦惱再度困擾著家長，也成了媒體熱議的一個(gè)話題。其實(shí)，這一現(xiàn)象不是現(xiàn)在才有，早在前幾年就已經(jīng)出現(xiàn)了，只是它關(guān)乎我們的生活和子女的教育而時(shí)常被提起，只是它發(fā)展到現(xiàn)在呈越演越烈之勢，甚至在全國“兩會(huì)”上連教育部長也在關(guān)注。

看起來，在接送孩子這個(gè)問題上，家長們似乎沒有更多的法子，有的只是類似“離開單位遲到早退要挨批，托管燒錢又增加負(fù)擔(dān)”的無奈與抱怨。面對這個(gè)問題，有熱心網(wǎng)友從不同側(cè)面支招，建議學(xué)校延順上課時(shí)間，建議校車統(tǒng)一接送，建議就近入學(xué)，甚至還建議在接送孩子的事情上單位應(yīng)實(shí)行人性化管理……應(yīng)該說，大家的建議似乎都有一定的道理。但話說回來，要真正解決這個(gè)讓中國家長普遍都感到頭疼的難題，絕不是一天兩天的事情。因此，再去湊這個(gè)熱鬧似乎沒有必要，只是想發(fā)自內(nèi)心地問一句：是什么原因?qū)е铝私裉爝@種狀況的發(fā)生，又是誰造成了繼“中國式過馬路”之后“中國式接送”這一熱門的現(xiàn)象？

是社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，還是教育機(jī)制的缺失？當(dāng)我們一股腦地把責(zé)任推給“客觀”的時(shí)候，有沒有從“主觀”上找尋一下作為家長“無底線溺愛、過度保護(hù)”帶來的負(fù)面因素。擔(dān)心孩子的人身安全沒錯(cuò)，但有多少時(shí)候作為家長對子女做到了哪怕一丁點(diǎn)的放手。因?yàn)槭仟?dú)生子女，很多父母不忍心讓孩子去擠公交車，更不愿意讓孩子走路吃苦，學(xué)校離家遠(yuǎn)的不說，即使是只有一兩公里，家長也都要親自去接送。我們說，孩子剛讀小學(xué)年齡尚小，自立能力差，接送一下情有可原。可問題是，有的孩子已經(jīng)上了初中、高中，人高馬大，而我們的家長仍然還是樂此不疲，接送不誤。最后的結(jié)果就是讓更多的孩子產(chǎn)生了從眾和攀比心理，患上了對父母的“依賴癥”。

????過度的保護(hù)，帶來的是孩子的無情和無能，在父母這種所謂的保護(hù)之下，孩子失去的是自我生存和保護(hù)的能力。我曾經(jīng)聽到過這樣一個(gè)真實(shí)的故事，說一個(gè)孩子去上大學(xué)，他媽媽竟然把他穿的所有衣服都編上了號，規(guī)定“那月那日穿那件”，有一天天氣突然變冷，這孩子依然穿得很單薄，因?yàn)檫@個(gè)衣服編的就是這個(gè)號，結(jié)果孩子感冒了。他很不滿意，就給媽媽打電話問，憑什么今天要給我編這件衣服，他媽媽說，實(shí)在不知道，今天要變天。說心里話，看完這個(gè)故事，我想笑，可是卻真的笑不起來，心頭掠過的是一絲絲無以言表的沉重與悲哀。為這位母親，還是為這個(gè)社會(huì)，連我自己也說不清。

沒錯(cuò)。相比過去多子多孫的年代，現(xiàn)在的孩子是金貴了許多。為人父母者，誰也不愿意自己的孩子有個(gè)三長兩短，但我們也不能把社會(huì)想象的太過復(fù)雜，不能把人心想象的太過險(xiǎn)惡。我還沒見過在光天化日之下，會(huì)有什么人敢把一個(gè)活蹦亂跳的孩子從熙攘的人群中搶走；我也不相信從小就接受過“過馬路左右看”教育的孩子，放著平安的人行道不走，偏偏要往車轱轆地下鉆。老實(shí)說，從情感層面講，我無意指責(zé)家長接送孩子有什么過錯(cuò)，但面對“中國式接送孩子”的現(xiàn)狀，除了呼吁政府和學(xué)校合理規(guī)劃就學(xué)區(qū)域，公平配置教學(xué)資源，解決孩子就近入學(xué)，保護(hù)未成年人出行安全等等之外，我們這些做家長的是不是更應(yīng)該去認(rèn)真地反思一下自己！

高爾基說：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的事，可要善于教育他們就是一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活教育。”猶太人在對子女的教育中,常常要給孩子們上這樣一課:就是把他們的孩子抱在桌子上,等小孩子伸手撲向父母懷抱時(shí),父母非但不接,反而故意閃身躲開,讓孩子從桌子上掉下來。這樣的教育方式似乎很殘酷,但他們的孩子卻從中學(xué)到了獨(dú)立，懂得了要相信依靠自己。

　? 什么是生活教育？這就是生活教育。我在想，中國的父母什么時(shí)候懂得對子女放手了，“中國式接送”的現(xiàn)象才有可能真正淡出人們的視野。否則，即使有再好的政策和措施，也難以根治“溺愛”這塊長在父母心里的“病”！