◆昭通日報全媒體 記者 杜恩亮 文/圖

昭通一中鳳池分校已經(jīng)歷了13個春秋。賽江紅是鳳池分校的元老級教師，她很受孩子們的歡迎，因此，孩子們就會調(diào)皮地稱呼她“賽賽老師”。自任教以來，賽江紅多次被評為年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，獲得過課堂教學(xué)競賽獎，還被評為省民辦學(xué)校優(yōu)秀班主任。

從師的幸福

說起小時候的愿望，賽江紅滿臉笑容，說自己從小就立志當老師，1990年從長春師范大學(xué)畢業(yè)回到昭通，就積極投身到教育行業(yè)。

時光荏苒,歲月如梭。賽江紅從教以來，班主任一當就是28年。

我們都知道，班主任不好干，班里大小事情都需要操心，20多年的班主任經(jīng)歷，賽江紅對此感受最為深刻。班上幾十名學(xué)生的學(xué)習、安全、教育，甚至吃喝拉撒都得關(guān)注，還要懂得心理學(xué)、教育學(xué)、溝通技巧等。“我都是等孩子們睡著后才回家，既是他們的老師、保姆，又是醫(yī)護人員，病了就要給他們找藥吃、送醫(yī)院，完全是全方位的。”賽江紅坦言，如果付出了努力，卻得不到理解和尊重，不能達到自己預(yù)期的教育效果，會感覺更累。

教學(xué)28年，教過的學(xué)生獲了很多獎，有的考上了清華、北大等名校，逐漸得到家長的認可。雖然賽江紅只是一個初中老師，但是給孩子們打下了堅實的基礎(chǔ)。讓賽江紅記憶猶新的是，2005年鳳池分校建校的第一屆初中0503班，在全市中考的前十名中，0503班就占了八個。

“獨木不成林，沒有校長的領(lǐng)導(dǎo)、家長的支持和其他老師的幫助，我不會取得這么好的成績。量變必定導(dǎo)致質(zhì)變，真心付出，一定能取得好成績。”賽江紅謙虛地說。

從師的感動

賽江紅教的是英語，她在教學(xué)過程中側(cè)重于“聽、說、讀、寫”，而不是一味強制要求孩子們枯燥、機械地背誦單詞。賽江紅鼓勵孩子們每天抽出十五分鐘，戴上耳機聽英語原聲，或者去看原聲電影。賽江紅認為，英文的語法是融合在整篇課文里的，不能脫離課文，同時，也不會要求學(xué)生去背誦語法，而是引導(dǎo)他們在“聽、說、讀、寫”的過程中來融會貫通。在她的眼里，中、英文的學(xué)習方法是類似的。

除了全身心投入英語教學(xué)外，賽江紅還花時間研究教育方式。她把真實、有效的教育方法分享到家長微信群，與家長們交流，產(chǎn)生共識，達到了家長與老師相互配合來教育、引導(dǎo)孩子的作用。此外，她還以寫“周記”的方式跟學(xué)生互動交流，讓孩子們自由地闡述對老師及教育方式、對班級的看法。

對賽江紅來說，最令她難忘的是孩子們給她過生日。有一年，在她生日那天，她像往常一樣走進教室，看到學(xué)生們端著蛋糕、捧著鮮花，全體起立齊唱《生日歌》，她驚呆了，孩子們稚嫩的和聲，激起心中感動的漣漪。后來，賽江紅才知道，是她教孩子們英語的時候，無意中用英語說出了自己的生日，然后孩子們在她生日那天就你一元、我兩元湊了錢為她慶祝。她滿含眼淚地感謝孩子們的心意，但是希望他們不要再花錢，畢竟他們還是孩子。后來，再次到賽江紅生日那天，上課的起立聲變成了“HappyBirthday”。雖然未收到生日禮物，但卻讓她感動不已，“那一瞬間，我覺得自己好幸福，覺得當老師真值得！”濃濃的幸福感溢滿賽江紅的心頭。

從師的困惑

“有時候，朋友請吃飯，推托說上課忙，久而久之，朋友以為自己在擺架子，造成了一定的負面影響，但是我相信，即使有誤會，隨著時間的推移，都會化解。還有遇到重感冒、家里有人生病的時候，自己卻不得不到學(xué)校上課，很是懊惱，可一看到孩子們，一切的疲憊、煩惱都煙消云散了。”說到這里，賽江紅臉上散發(fā)著光芒，在午后的陽光下，更添一股愜意之情。

多年來，一直都是賽江紅的老公把飯菜做好，把家務(wù)做完，讓她安安心心地全身心投入到教學(xué)工作中。“生活是清貧的，內(nèi)心是滿足的。”談到老公的體貼和寬慰，賽江紅的臉上洋溢著滿滿的幸福。

十多年前，一次上課，孩子們喊了起立之后，賽江紅看到有一個孩子還坐著，就責怪他：“老師每節(jié)課要站45分鐘，而你只是站起來3秒鐘，都不愿意嗎？”孩子滿眼淚花地說：“老師，我是站著的。”賽江紅仔細一看，確實，這孩子個子嬌小，坐在凳子上比站起來還高一些。后來賽江紅主動向孩子道歉，也得到了孩子的諒解。這件事給了賽江紅異常震撼的啟示。

“賽老師對孩子的寬容和嚴厲分寸掌握得非常到位，老師和學(xué)生就是應(yīng)該相互寬容。老師不應(yīng)該每天緊繃著臉，應(yīng)該像賽老師一樣與孩子打成一片，多關(guān)心學(xué)生、調(diào)整心態(tài)，輕輕松松、快快樂樂地工作、生活。”副校長楊麗婭對賽江紅的教學(xué)工作和教學(xué)思路給予極高的評價和贊揚。

賽江紅說：“尊重孩子，理解孩子，關(guān)注每一個孩子的個體差異，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，不能以家長那種居高臨下的姿態(tài)，要以朋友的身份與孩子相處，從中找出適合孩子個性發(fā)展的教育方法。”這種個性化培養(yǎng)、鼓勵式教育理念，讓孩子們感受到了賽江紅的和藹可親，像媽媽一樣的溫暖。