昭通日?qǐng)?bào)全媒體記者 雷明娟 文/圖

“同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)邁入中學(xué)了，大家說說小學(xué)和中學(xué)都有什么不同？”9月5日下午，在昭陽區(qū)第一中學(xué)263班的教室里，老師正在給同學(xué)們上課。初一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，同學(xué)們舉手回答問題，老師已能非常熟悉地叫出他們的名字。

笑語盈盈，儀態(tài)大方，果敢利落是這位老師給人們留下的第一印象，她——就是昭陽區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀教師曾義。

與學(xué)生斗智斗勇，其樂無窮

“之前的每一屆幾乎都是80多名學(xué)生，通常我一星期就能把學(xué)生的名字和長相對(duì)起號(hào)來，剛開學(xué)的這屆學(xué)生50多名，我一天就把他們記熟了。”曾義說，第一時(shí)間能叫出學(xué)生的名字，對(duì)于學(xué)生來說，是件非常開心的事情！

曾義1996年參加工作，2007年11月調(diào)到昭陽區(qū)第四中學(xué)，2009年調(diào)入昭陽區(qū)第一中學(xué)，至今為人師已23年，連續(xù)6屆當(dāng)班主任。

“一名教師一旦被任命為班主任，便不會(huì)作輕松的打算，從此和累字就不分家了。”說起當(dāng)班主任，特別是要把班主任當(dāng)好是一件不易的事，曾老師說。每天早出晚歸、披星戴月，是家常便飯，班級(jí)里的大事小事，事無巨細(xì)，都要一起抓。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)校活動(dòng)、家長溝通，哪一項(xiàng)都讓你忙得夠嗆。當(dāng)你和七八十個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生“捆綁”在一起時(shí)，你就是用自己的身體與精力堅(jiān)持著工作。學(xué)生在成長過程中犯錯(cuò)是必然的，犯錯(cuò)也是學(xué)生成長的一部分。因此，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，就必須做好心理準(zhǔn)備，用愛和微笑去引導(dǎo)他們，讓他們更健康地成長。

她說：“重要的是要學(xué)會(huì)苦中作樂，說實(shí)在話，這份工作對(duì)我來說蠻有吸引力，有時(shí)候感到與學(xué)生斗智斗勇，其樂無窮。每送走一屆學(xué)生都收獲了學(xué)生的真摯感情，收獲了各類人才，收獲了創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，收獲了班級(jí)管理技巧和方法。”

把青春期的娃娃“拿住”

“步入初中，對(duì)于青春期的這群孩子，我自有一套辦法‘拿住’他們。”說到這里，曾老師忍不住偷偷笑了一下。

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，簡單粗暴的管理模式肯定不行，一定要加強(qiáng)與他們的溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任，特別對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，不能當(dāng)眾批評(píng)、指責(zé)、挖苦，不然只是過了一把嘴癮，最后是劍拔弩張，甚至大打出手。

“與這部分學(xué)生談話，我一般不會(huì)板著臉直奔主題批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，要么先說幾句所謂的廢話，談?wù)勛罱惺裁葱迈r事、身體如何、心情如何，要么拍拍肩膀、摸摸腦袋……”在曾老師看來，打破學(xué)生筑起的心理防線，學(xué)生更容易接受老師的教育，學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”。

“時(shí)間一久，學(xué)生們就非常信任我，有時(shí)候外出學(xué)習(xí)或是出差，幾天不見到我，學(xué)生會(huì)想我。走廊上，不管男生、女生會(huì)撒嬌似的要我抱抱他們，這讓我覺得很幸福，感覺學(xué)生們就是我的孩子！”尤其到初三的時(shí)候，學(xué)生們壓力很大，累的時(shí)候，迷茫的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)說“曾老師，快給我們打點(diǎn)雞血，喝點(diǎn)雞湯，打了雞血我們才能滿血復(fù)活。”雖然這只是學(xué)生們的調(diào)皮話，但這個(gè)時(shí)候，曾老師往往會(huì)很認(rèn)真地在心里琢磨，應(yīng)該怎么給學(xué)生們關(guān)愛，關(guān)心他們，讓他們減輕學(xué)習(xí)壓力，輕松度過這個(gè)時(shí)期。

做學(xué)生的良師益友

曾義已不僅僅是一名良師。記者打開曾老師的朋友圈，無意間看到一封曾老師寫給往屆要參加中考學(xué)生的信。這些孩子們是曾老師2015年初中畢業(yè)班的學(xué)生，孩子們這樣跟曾老師說：“曾老師，我們想您了，中考緊張，希望老師在QQ群里給我們鼓鼓勁。”

曾老師坐不住了，為了給孩子們鼓勁，應(yīng)學(xué)生們的要求，提筆寫了這封信：“……初193班是我職業(yè)生涯中一道亮麗的風(fēng)景，觸動(dòng)我柔軟的心尖，溫暖相隨，欣喜相伴，惦念如初。……十年寒窗，迎來最后的戰(zhàn)役，你有幸參加，你可以一試高低！……所以不必?fù)?dān)心，輕松一點(diǎn)、快樂一點(diǎn)，大膽去考，沒有必要患得患失……如緊張，就告訴自己緊張實(shí)際上也是一種興奮，有利于發(fā)揮。最后，老師祝你們夢想成真。”

一枝獨(dú)秀不是春。在平時(shí)的教學(xué)工作中，曾義勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)注重精講巧練，把育人寓于教學(xué)之中，善于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，開展多樣化的教學(xué)。獲得“昭通市名師”榮譽(yù)后，應(yīng)市委、市政府及市教育局的要求，在區(qū)一中成立了“昭通市名師曾義學(xué)術(shù)工作室”。工作室在曾義的帶領(lǐng)下，逐步建設(shè)了一支教師隊(duì)伍，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，真正在全市起到了示范引領(lǐng)輻射作用。

正因?yàn)橛眯摹⒂们椋己玫挠孙L(fēng)范，出色的教學(xué)藝術(shù)，23年的執(zhí)教生涯，使她在教育戰(zhàn)線上獲得累累碩果。先后榮獲“昭通市名師”“昭陽名師”“市級(jí)一師一優(yōu)課”課賽一等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀教師”“云嶺優(yōu)秀職工”“昭陽區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”“區(qū)一中師德標(biāo)兵”“區(qū)一中優(yōu)秀班主任”“區(qū)一中教學(xué)標(biāo)兵”等稱號(hào)，主持和參與了一個(gè)市級(jí)研究課題，撰寫了多篇論文并在省、市榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

數(shù)十份榮譽(yù)背后是辛苦的付出，這些輝煌戰(zhàn)績是給予曾義最好的肯定。用一句她銘記在心間的話來說就是“教育是春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土的過程，教育不需要太多的花哨創(chuàng)新，班主任工作關(guān)鍵是守住自己的初心，守住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，守住優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。