去年8月，張淑琴受邀到安徽調(diào)研期間，來到當?shù)氐囊患移髽I(yè)參觀。
　　武新邦攝（影像中國）?

2018年臨沂市——

360萬

集中宣傳一批踐行沂蒙精神新時代典型，開展1.2萬場宣講，受眾逾360萬人

63

統(tǒng)籌資金198萬元，規(guī)劃設(shè)置沂蒙精神紅色標識63處

6年前，習(xí)近平總書記在山東考察時指出，沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結(jié)合新的時代條件發(fā)揚光大。

去年3月8日，習(xí)近平總書記參加山東代表團審議時強調(diào)，紅色基因就是要傳承。時任臨沂第一實驗小學(xué)岔河校區(qū)校長的張淑琴就這一話題，在現(xiàn)場與總書記進行了面對面交流。

最近，記者赴山東采訪張淑琴，她打開了話匣子：

紅色基因就是要傳承

回想起去年習(xí)近平總書記來到山東代表團審議的一幕幕場景，清晰如昨，每一個細節(jié)我都記得。

當時，我內(nèi)心既興奮又忐忑。興奮的是，作為一名基層教育工作者，能有機會與總書記當面交流；忐忑的是，怎樣在有限的時間內(nèi)，把群眾最迫切、最真實的聲音講給總書記聽。

習(xí)近平總書記說，紅色基因就是要傳承。他說，我們的學(xué)校特別是中小學(xué)校，要多講傳統(tǒng)文化。中華民族從站起來、富起來到強起來，是一個不斷創(chuàng)造奇跡的過程，不僅要讓后代牢記，我們自己也不能迷失。

總書記的話，讓我方向更明晰，干勁更足了，肩上的責(zé)任也更重了。

課堂設(shè)在“老支前”家

去年，我調(diào)任臨沂北城小學(xué)擔任校長。作為一名全國人大代表、一名基層教育工作者，怎樣教育引導(dǎo)孩子們傳承好紅色基因，是我一直思考的問題。

2013年，習(xí)近平總書記到山東考察時，曾專程到沂蒙“老支前”王克昌老人家中看望慰問。去年3月8日，我將老人的祝福帶給了總書記，總書記深情地說：“也請你向王克昌老人轉(zhuǎn)達我對他的誠摯問候，祝他健康長壽！”

去年6月22日，我?guī)е鴮W(xué)校33名師生代表走出校門，把課堂“搬”到了臨沭縣曹莊鎮(zhèn)朱村，“搬”到了“老支前”家，我當面向王克昌老人轉(zhuǎn)達了總書記的親切問候。師生們圍在王克昌老人身邊，聽老人講述支援前線的故事，朱村村民冒著槍林彈雨支援前線的動人事跡，讓大家受到極大震撼，他們對沂蒙精神的理解也更深刻了。

形式越生動，效果越顯著。為此，我們組織開展了多種形式的教育活動：為無名烈士尋找姓名、在紅色革命基地當小講解員、將紅色故事改編成舞臺劇……

多次到代表接待站值班

人大代表要提出高質(zhì)量的議案，就必須邁開腿，多動嘴。每次到各地宣講，我都積極與群眾溝通，為的就是聽到更多的聲音。

一年來，我多次到臨沂市的代表接待站值班，面對面聽取群眾意見建議。一位學(xué)生家長得知我是一名教師，就向我反映孩子所在的小學(xué)班級數(shù)量太少、班額過大，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，同時存在安全隱患，我深感這個問題的重要，就及時報給市區(qū)有關(guān)部門。

去年，我多次與《沂蒙精神教育讀本》的教材主編溝通，提出增加新時代沂蒙精神傳承人王傳喜的故事，同時建議編寫時要注重圖文并茂，配發(fā)與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，這些建議，他們都及時采納。

我將牢記總書記的囑托，履行好全國人大代表的職責(zé)，讓沂蒙精神傳得更廣，傳得更遠，傳得更深。