巧解地理選擇題 提升文綜實(shí)力

?——以潛水位等值線為例

目前的高考地理選擇題具有“組題”式特點(diǎn)，有時(shí)我們必須把精力重點(diǎn)放在重點(diǎn)的小題中，能否做好單項(xiàng)選擇題是決定文綜成敗的關(guān)鍵，選擇題做不好會(huì)導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。高考地理選擇題中也出現(xiàn)了一些新的地理概念題，新的知識(shí)，目的是考查學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。下面舉例解析說(shuō)明：

例、?地下水是一種寶貴的水資源，下圖為某地兩條河流兩側(cè)的潛水位等值線示意圖，可反映出河流與潛水補(bǔ)給關(guān)系的一般情況。圖中數(shù)字表示潛水位(單位：m)。讀圖判斷下列說(shuō)法正確的是（? ）

A.a圖河流和b圖河流均自北向南流

B.a圖河流自北向南流，b圖河流自南向北流

C.a圖潛水補(bǔ)給河流，b圖河流補(bǔ)給潛水

D.a圖河流補(bǔ)給潛水，b圖潛水補(bǔ)給河流

（一）、評(píng)析

要對(duì)本題作出正確的選擇，首先要正確理解潛水位等值線的概念，這是解本題的基礎(chǔ)。其次要熟練掌握等值線圖的判讀方法，這是解題的關(guān)鍵。

解題思路：

(1)第一步判斷河流的流向，解題思路：圖中等潛水位線數(shù)值大小分布→地勢(shì)高低（兩圖均為南高北低）→河流流向（兩圖均為自南向北流）。故A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤。??

(2)第二步判斷河流與潛水關(guān)系。有兩種判斷方法：

方法一：在左圖中作與河流垂直的輔助線與圖中等值線相交于①、②、③、④、⑤點(diǎn)，如下圖所示。可看出左圖中這五點(diǎn)潛水位數(shù)值大小：④＝⑤<②＝③<①。由此可判斷左圖中等值線彎曲處的潛水水位比兩側(cè)要高，因此是河水補(bǔ)給潛水，同理，在右圖中作與河流垂直的輔助線可判斷右圖是潛水補(bǔ)給河流水，河流水位較低。故選項(xiàng)D正確。

方法二：作圖法，根據(jù)等值線彎曲的普遍規(guī)律——凸高為低，凸低為高：凸高（等值線彎曲部分凸向數(shù)值高的方向）為低（如果是潛水位等值線，則彎曲部分水位相對(duì)較低。其他等值線類推）；凸低（等值線彎曲部分凸向數(shù)值低的方向）為高（如果是潛水位等值線，則彎曲部分潛水位相對(duì)較高。其他等值線類推）。即可看出左圖河流水補(bǔ)給潛水，右圖是潛水補(bǔ)給河流水，河流水位較低。故選項(xiàng)D正確。

（二）、啟示

???第一，掌握好基本概念和原理。本題不能正確解答的一個(gè)重要原因是不理解潛水位等值線是何物。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)由等高線這個(gè)概念適當(dāng)拓展，能舉一反三，掌握其他等值線的概念和原理。

第二，用作圖法。這種方法是通過(guò)畫(huà)輔助圖來(lái)幫助答題的一種常用方法。作圖法能將一些解題過(guò)程中的思考過(guò)程用簡(jiǎn)單的圖式顯示出來(lái)，不僅能幫助我們?cè)诖痤}時(shí)理清思路，還能避免因地理空間思維不完整造成的過(guò)失性丟分，尤其在解答地理時(shí)空分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的試題時(shí)，能大大地加快答題的速度和提高答題正確率。通過(guò)反復(fù)的文圖轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，達(dá)到地理知識(shí)的積累、鞏固并完成知識(shí)的“厚積薄發(fā)”。

第三，善于應(yīng)用知識(shí)遷移法--等值線彎曲的普遍規(guī)律——凸高為低，凸低為高。等值線圖一直是中學(xué)地理教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是歷年高考的熱點(diǎn)，常見(jiàn)的等值線圖有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等深線圖、等太陽(yáng)高度線圖、等鹽度線圖等。等值線圖用若干條等值線來(lái)表示地理事物的分布狀況，我們可以根據(jù)等值線數(shù)值大小、排列方向、疏密程度、等值線的彎曲等判斷地理事物的分布情況和變化規(guī)律等，比文字?jǐn)⑹龈鼑?yán)謹(jǐn)和直觀。由于等值線圖取材廣泛，和教材主干知識(shí)結(jié)合緊密，所以對(duì)等值線圖的考查在以后的高考試題中出現(xiàn)的頻率仍會(huì)很高，在復(fù)習(xí)中，我們必須重視對(duì)各類等值線圖的學(xué)習(xí)和理解，這樣才能在考場(chǎng)中輕松地面對(duì)此類試題。

第四，注重解題方法技巧的培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，高考命題的創(chuàng)新力度加大，全國(guó)Ⅰ卷Ⅱ卷中越來(lái)越注重視對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考查，因而在練習(xí)題時(shí)，需要對(duì)舊題條件進(jìn)行改造，用同樣的方法技巧來(lái)解答，能使學(xué)生夠融會(huì)貫通，舉一反三，碰到新的題型能夠得心應(yīng)手。

???

主辦：昭通日?qǐng)?bào)社

承辦：《昭通日?qǐng)?bào)》

? ? ? ? ?@昭通日?qǐng)?bào) 微信

? ? ? ? ?昭通新聞網(wǎng)

? ? ? ? ?北緯29°

? ? ? ? ?昭通日?qǐng)?bào)官方抖音號(hào)

協(xié)辦：云南省劉永明名師工作坊

? ? ? ? ?昭通市代馨名班主任工作室

? ? ? ? 云南省尹宗義名師工作坊

? ? ? ? 云南省范家松名師工作坊

? ? ? ? 云南省張柳燕名師工作坊

? ? ? ? 云南省甘霖名師工作坊

? ? ? ? 昆明市第八中學(xué)

? ? ? ? 重慶市教育科學(xué)研究院普通中等教育研究所

??????? 昭通一中

??????? 昭通正道教育

? ? ? ? 昭通建飛中學(xué)

? ??? ? ??? （陸續(xù)更新中）