?◆昭通日報(bào)全媒體記者 黃山敏 文/圖

走在未名湖畔，落日晚霞，博雅塔倒影在湖的波心，寧靜中充滿著文藝的氣息。蔡青猛慢下腳步坐在北京大學(xué)未名湖畔的長椅上，微風(fēng)吹拂著臉龐，有點(diǎn)涼意，他觀察著水中成群結(jié)隊(duì)的鴛鴦、鴨子，它們正自由快活地覓食，他平靜而淡然地享受著在北京大學(xué)的校園生活。

2018年，蔡青猛在高三年級的“戰(zhàn)壕”里摸爬滾打，最終吹響了勝利的號角，以698分的成績踏進(jìn)了北京大學(xué)的校門。回首高三年級的生活，蔡青猛認(rèn)為只有戰(zhàn)勝自我、勇于改變，才能奮斗出精彩人生。

“改變自己，既要改變客觀的自己，又要改變主觀的自己。改變客觀的自己，就是提高自身的實(shí)力。改變主觀的自己，就是調(diào)整心態(tài)，不忘初心。”蔡青猛的改變要從老師的一次教導(dǎo)開始說起。

那是高考前一個月，同學(xué)們都忙碌著“刷題”，可是生物老師卻給了他們一份特別的題，內(nèi)容全是基礎(chǔ)知識點(diǎn)。蔡青猛不明白為什么老師不給一些難題做，感覺有點(diǎn)浪費(fèi)時間。他也沒仔細(xì)做，敷衍地填上答案。直到有一天，老師在課堂上提問，點(diǎn)到他的名字，當(dāng)時他覺得很簡單的一個問題，可是卻回答不上來，老師叫他寫好這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)去辦公室找她。蔡青猛心里雖有點(diǎn)不服氣，但還是認(rèn)真地寫了一遍知識點(diǎn)。老師又仔細(xì)地給他講解了其中的內(nèi)容。這件事深深地觸動了蔡青猛，那時候，他才明白，盡管已經(jīng)快畢業(yè)，但老師還有很多東西可以教給他，應(yīng)該積極地去學(xué)習(xí)。

全面復(fù)習(xí)的意義也就在于此，盡量不錯過任何一個細(xì)節(jié)，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要掌握各個概念之間的聯(lián)系，這樣才能認(rèn)識到知識的內(nèi)涵，才能在解決問題的時候可以考慮全面，得到好的答案。所以從那時起，蔡青猛更加認(rèn)真地對待老師安排的作業(yè)，重視基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)。這個改變使蔡青猛在高考備考的最后階段腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，從客觀上提高了自身的實(shí)力，在高考中也發(fā)揮了很大作用。

蔡青猛的改變還發(fā)生在高考時，在高考的第一天，語文考下來后感覺作文沒寫好，他很緊張，導(dǎo)致考數(shù)學(xué)時發(fā)揮也不正常。所以在高考的第一天，蔡青猛沒有很好應(yīng)對考試。高考第一天考試結(jié)束后他覺得自己輸了，與北京大學(xué)無緣了，很想重新再復(fù)讀一年。在那個晚上，他覺得自己成了最失敗的人。

蔡青猛開始計(jì)算分?jǐn)?shù)，作了最壞的打算。第二天的考試只能丟10分，這個想法雖然不切實(shí)際，后來的成績也證明了這一點(diǎn)。他調(diào)整心態(tài)，相信自己一定可以的。第二天早晨，看著太陽出來的時候，蔡青猛內(nèi)心充滿著力量和希望，走入考場，他多了一份冷靜和信心，沉著應(yīng)對考試。

蔡青猛說：“我考入北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了一個曾經(jīng)打算放棄的夢想。高考和平時考試不一樣的地方就是壓力比平時大很多，可能會出現(xiàn)很多狀況，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，即使希望很小也應(yīng)放手一搏。”

回顧高考前的那段歲月，蔡青猛能獲得如此多的進(jìn)步，從一個粗心大意的學(xué)生成長起來，成為一個更加細(xì)心、更熟練掌握知識的學(xué)子，這樣的改變離不開老師的教導(dǎo)、離不開同學(xué)之間的鼓勵和在關(guān)鍵時刻給予他的幫助。

在北京大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的一年時間里，“改變”一詞也更加貼近蔡青猛的生活。他說，高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同，跨度非常大，這就需要不斷地改變自己，在包容開放的北京大學(xué)，有來自世界各地的學(xué)生，競爭壓力更大，唯有勇于改變自我，提升自己，方能達(dá)到理想狀態(tài)。