? 原標(biāo)題：學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能重要

學(xué)習(xí)品質(zhì)不是兒童要學(xué)習(xí)的知識、技能本身，而是學(xué)習(xí)這些知識技能時(shí)的態(tài)度、傾向。比如，一個(gè)擁有聽的能力(聽力很好，能聽到很細(xì)小、很遠(yuǎn)的聲音)的兒童，未必是一個(gè)好的傾聽者；一個(gè)力氣不夠大、動(dòng)作甚至不太協(xié)調(diào)的兒童，卻愿意與媽媽一起抬桌子、掃地。前一個(gè)兒童有相應(yīng)的知識能力卻沒有相應(yīng)的品質(zhì)，后一個(gè)兒童知識技能不強(qiáng)，卻有相應(yīng)的品質(zhì)。

《指南》指出，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，就是家長、幼兒園應(yīng)該著力培養(yǎng)的。

學(xué)習(xí)品質(zhì)非常重要。知識技能沒有獲得可以日后逐漸獲得，而好的學(xué)習(xí)品質(zhì)一旦沒有形成，就很難彌補(bǔ)。這要求家長及教師不要單純追求知識技能，一定要在入學(xué)準(zhǔn)備的過程中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、傾向。

中國有句古話，“三歲看大，七歲看老”。是什么能夠三歲看大、七歲看老？是認(rèn)多少字、做多少數(shù)學(xué)題、讀多少唐詩嗎？不是。年幼時(shí)兒童表現(xiàn)出的濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也正是中小學(xué)正在倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)，它遠(yuǎn)比知識技能本身更重要。（作者 鄢超云 系四川師范大學(xué)教授、中國學(xué)前教育研究會游戲與玩具專業(yè)委員會主任）