“我從一個(gè)迷途的羔羊被你喚回，是你塑造了幸福的我，是你點(diǎn)綴了荒涼的高原，點(diǎn)綴了我荒蕪的青春，把我的夢(mèng)想與希望點(diǎn)燃；當(dāng)你用手拍去我披氈上的積雪……我知道，那個(gè)冬天將不再寒冷，希望之花已經(jīng)種下……”你的學(xué)生劉發(fā)勇。

昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一級(jí)教師道英一直保存著這條信息，因?yàn)檫@條信息是大山包許多孩子的心聲，記錄著她在這里教書9年，走遍了5個(gè)行政村15個(gè)村民小組，跑遍了400多公里山路，記錄著她家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和30多名輟學(xué)學(xué)生被喚回教室的印記。

決不放棄一個(gè)輟學(xué)學(xué)生

1998年，道英被分配到離昭通城80多公里的昭陽區(qū)大山包中學(xué)，開始了她刻骨銘心的教書生涯。

地處烏蒙山腹地的西涼山年平均氣溫只有6攝氏度左右，離校最遠(yuǎn)的學(xué)生每天上學(xué)要徒步往返30多公里的山路，學(xué)習(xí)和生活的艱難讓這里的學(xué)生經(jīng)常輟學(xué)。可道英一到這里就承諾“絕不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”。為了這個(gè)承諾，她一有空就往學(xué)生家里跑，了解學(xué)生的家庭情況、家長的想法、觀念，給孩子們講述外面精彩的世界，拿出精美的圖片激發(fā)孩子們的想象力，引導(dǎo)他們要好好讀書，爭取走出大山；苦口婆心勸說思想觀念落后的家長，想方設(shè)法幫助他們解決實(shí)際困難……近10年的時(shí)間，道英把足跡留在了大山包的每一個(gè)角落，把身影映在了大山包近200名孩子的家里。

3年時(shí)間一晃而過，她所帶的班級(jí)學(xué)生參加初中升學(xué)考試取得了西涼山片區(qū)第一名，她教的語文學(xué)科取得了大山包中學(xué)有史以來的最好成績。“你是荒蕪高原上最艷麗的蒲公英，是清晨帶著露水的杜鵑花……”孩子們的短信讓道英“懂得了珍惜。”

決不放棄一個(gè)“問題”學(xué)生

2008年，由于教學(xué)成績突出，道英被調(diào)入昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，可她知道改變的只是環(huán)境，不變的是一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)和山里人吃苦耐勞的本色。

感人心者，莫乎于情。獨(dú)生子女、離異家庭、留守兒童是每一個(gè)教師都必須面對(duì)的難題。為了糾正學(xué)生叛逆性強(qiáng)、過分強(qiáng)調(diào)自我、自控能力弱等缺點(diǎn)和不足，道英始終堅(jiān)持做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生用情、對(duì)每一件事情用心、對(duì)每一個(gè)問題用力，“決不放棄一個(gè)‘問題’學(xué)生”。

父母離異后常年住在爺爺家的小龍養(yǎng)成了任性、暴躁的性格，放學(xué)不做作業(yè)、上課搗亂；染黃頭發(fā)、戴耳環(huán)……得知小龍的情況，道英經(jīng)常找他談心、聊天；主動(dòng)打電話給小龍的爺爺奶奶，希望兩位老人能與老師配合共同教育和管理好小龍；并分別約談了小龍的父母……小龍剪掉了染黃的頭發(fā)，取下了戴著的耳環(huán)。

性格外向但又喜歡打人的學(xué)生小馬一度時(shí)間讓道英束手無策。因?yàn)楦鞣N原因，小馬家負(fù)債累累，一家3口僅靠體弱多病的外婆和聾啞的外公賣米糕維持生計(jì)。在這樣的環(huán)境中長大的小馬極其自卑，總是無事生非，搞得道英整天像一名救火隊(duì)員一樣。為了感化小馬，道英三番五次到他外婆家，詳細(xì)地把他在學(xué)校的表現(xiàn)和孩子的優(yōu)勢(shì)告訴他們，贏得了家長的支持和理解。得知小馬要參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)后，道英把為兒子買的運(yùn)動(dòng)鞋送給了他，并對(duì)他說：“道老師希望你做個(gè)好人、走條正路！”小馬眼含熱淚對(duì)她說：“道老師，以后我一定好好做人、好好學(xué)習(xí)！”“小學(xué)生要用情感教育。”多年來，道英把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，從來不因?yàn)楹⒆佑心骋环矫娴娜秉c(diǎn)而放棄對(duì)他們的教育。

牢記育人初心 踐行忠誠擔(dān)當(dāng)

“教書先育人”，這是道英的人生格言。為了解決家長、教師、學(xué)生溝通不夠、教育合力不強(qiáng)的問題，她堅(jiān)持把班風(fēng)建設(shè)放在重要位置，定期召開家長會(huì)總結(jié)學(xué)生成長情況，搭建家長微信平臺(tái)，共同探討教育方法，制定改進(jìn)措施；充分利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生開展各種活動(dòng)、各項(xiàng)討論；她先后完成了家庭教育、網(wǎng)絡(luò)信息、心理學(xué)、新教材等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并被昭通市婦聯(lián)聘請(qǐng)為昭通市第一屆家庭教育講師團(tuán)成員。

針對(duì)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家長大多為“80后”，對(duì)“三位一體”教育認(rèn)識(shí)存在偏差的實(shí)際，道英注重在“引導(dǎo)學(xué)生扣好第一粒扣子”上下功夫做文章，以“活動(dòng)育人”為載體，通過開展以“升國旗、唱國歌、國旗下的演講”為主題的愛國主義教育，以“看望慰問老人、祭掃烈士墓、邀請(qǐng)老紅軍走進(jìn)課堂”為主要的革命傳統(tǒng)教育；以“爭當(dāng)遵守交規(guī)好市民、愛護(hù)環(huán)境好少年、尊敬長輩好孩子、熱愛科學(xué)好學(xué)生”為導(dǎo)向的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生既能在課堂上學(xué)到知識(shí)，又能在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉和熏陶。2008年至2015年，她所帶的兩個(gè)畢業(yè)班分別取得昭陽區(qū)6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量語文學(xué)科抽測(cè)第一名和綜合考評(píng)優(yōu)秀的優(yōu)異成績。

昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是道英成長的沃土，她辛勤的勞動(dòng)結(jié)出了豐碩的果實(shí)，道英先后兩次被昭通市教育體育局、共青團(tuán)昭通市委、昭通市少工委表彰為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”；在2013年昭通市小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中，榮獲思品學(xué)科一等獎(jiǎng)；2016年4月被昭通市總工會(huì)授予“五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；2017年2月榮獲“云南省師德標(biāo)兵”稱號(hào)；2018年1月被學(xué)校語文黨支部評(píng)為2017年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2018年4月被云南省總工會(huì)授予“云南省五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；2019年3月被學(xué)校語文黨支部評(píng)為2018年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2019年3月被共青團(tuán)昭通市委、昭通市教育體育局、昭通市少工委授予“昭通市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；最近被評(píng)為“云南省優(yōu)秀教師”。

昭通日?qǐng)?bào)全媒體記者 唐 玉