“數(shù)量龐大的留守兒童，因家庭教育缺失，不管是自我保護(hù)意識(shí)還是預(yù)防違法犯罪的能力都極為缺乏。”魯?shù)榭h委書(shū)記夏維勇致辭中指出，建設(shè)一個(gè)專門(mén)針對(duì)青少年法治教育平臺(tái)的必要性和緊迫性。

利用3D虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)為載體，以普及法律知識(shí)、加強(qiáng)道德引領(lǐng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主要內(nèi)容，通過(guò)案例警示、實(shí)踐模擬、互動(dòng)體驗(yàn)等形式和方法，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，促進(jìn)青少年身心全面健康發(fā)展。

“將法律內(nèi)化于心，外化于生活的方方面面。法律讓做的，就應(yīng)該做；法律不讓做的，堅(jiān)決不做。” 茨院中學(xué)初三學(xué)生梁正伋和95名同學(xué)參觀完法治教育基地這樣談感受。

“吸煙、醺酒、以大欺小……這些不能沾也不能做，我們要記得自己是學(xué)生。”茨院中學(xué)初一學(xué)生馬冰妍介紹，就在參觀前的上周五，派出所、司法所等負(fù)責(zé)人還走進(jìn)校園，結(jié)合身邊案例，給他們上了一堂生動(dòng)的普法課，這次參觀收獲加深。

法治教育平臺(tái)展廳由7大部分組成，第一展廳為《成長(zhǎng)港灣》，從家庭教育的視角，讓父母啟發(fā)孩子；第二展廳《一樣的青蔥歲月》，分析未成年人不良行為原因，揭示各方面環(huán)境對(duì)未成年人思想行為的影響；第三展廳《青澀懵懂的道與路》，對(duì)實(shí)際案例的分析，警示未成年人凡事三思而后行；第四展廳《明天何在》，模擬法庭、3D虛擬看守所等形式再現(xiàn)場(chǎng)景……各個(gè)展廳精心設(shè)計(jì)，對(duì)未成年人不良習(xí)慣的預(yù)防、分析，違法行為的警示、場(chǎng)景再現(xiàn)、迷途少年的覺(jué)醒，形象得為青少年上了一堂不一樣的法治教育課。

“展廳采用兩個(gè)微電影為主線的方式，讓學(xué)生寓教于樂(lè)。有家長(zhǎng)參觀的話，也可以對(duì)比自己，發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問(wèn)題。”魯?shù)榭h人民檢察院檢察長(zhǎng)陳鳴梅介紹，該基地有3名專職講解員，目前已聯(lián)系政法委、教體局，先以魯?shù)槌菂^(qū)為試點(diǎn)，逐步覆蓋到全縣學(xué)校。

“從上周，我們就開(kāi)始分批安排學(xué)生來(lái)參觀，有了這個(gè)基地真的是太好了。”啟動(dòng)儀式上，茨院中學(xué)副校長(zhǎng)包文俊難掩內(nèi)心激動(dòng)，分管學(xué)生安全工作十余年的他見(jiàn)過(guò)許多叛逆、親情缺失的頭疼學(xué)生，他的這份激動(dòng)則源自于基地的建成開(kāi)放。

（魯?shù)榭h青少年法制教育基地一角）

據(jù)了解，基地歷時(shí)近3年，投資1400萬(wàn)，由魯?shù)榭h人民檢察院具體日常管理。該基地是一個(gè)凝結(jié)了溫情與美好的民心工程，不僅是魯?shù)榈囊粋€(gè)探索和實(shí)踐，而且成為昭通全市首個(gè)青少年法治教育基地，通過(guò)輸出內(nèi)容和模式，為青少年法治教育基地提供了一個(gè)藍(lán)本。

昭通日?qǐng)?bào)全媒體記者張永剛 ?聶孝美 ?實(shí)習(xí)記者羅丹