采訪團(tuán)和昭通當(dāng)?shù)貛熒暮嫌?/span>

10月21日起，東莞市委宣傳部、市經(jīng)協(xié)辦組織省、市重點(diǎn)媒體組成專題采訪團(tuán)，分別赴云南昭通市昭陽區(qū)、鎮(zhèn)雄縣、威信縣、彝良縣、魯?shù)榭h、巧家縣6縣（區(qū)），就東莞在對口昭通市東西部扶貧協(xié)作工作的情況進(jìn)行實(shí)地采訪，探索總結(jié)“東西部”扶貧協(xié)作工作中探索出的有效方法和模式，為下階段更好開展扶貧協(xié)作工作提供借鑒。東莞廣播電視臺全媒體新聞中心陸續(xù)推出東莞對口幫扶昭通6個縣（區(qū)）扶貧典型案例的系列報(bào)道，展現(xiàn)東莞發(fā)動各界，攜手?jǐn)?shù)十萬昭通貧困人口，齊步?jīng)_鋒決戰(zhàn)貧困地有益探索。

“全面小康路上一個也不能少。”這是習(xí)近平總書記常說的一句話。在貧困家庭子女就學(xué)教育的問題上，同樣“一個也不能少”，這樣的信念牢牢扎根在東莞46名赴昭通支教的教師心中。

姚錦洪在課堂上鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言

“逾期不歸” 只為將東莞現(xiàn)代化教育理念引入山區(qū)

姚錦洪是企石鎮(zhèn)星光小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，作為赴昭通支教的老師的一員，今年7月，姚錦洪本應(yīng)該結(jié)束在鎮(zhèn)雄縣以古鎮(zhèn)中心小學(xué)的支教生涯，回到東莞，但是他卻選擇繼續(xù)在貧困山區(qū)留守一年。“最后一節(jié)課的時(shí)候,孩子們知道我要走了，全班的孩子都不愿意下課，很多都哭著說姚老師你不要走，我就向政府里面再申請，再多留一年。”

姚錦洪經(jīng)常護(hù)送學(xué)生回家

剛來到鎮(zhèn)雄縣支教的時(shí)候，擔(dān)任以古鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長的姚錦洪幾乎每天都跟隨學(xué)生步行一兩個小時(shí)，到學(xué)生家家訪。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)方式和東莞二三十年前一樣，是典型的填充式應(yīng)試教學(xué)，老師講什么，學(xué)生就做什么；除此之外，學(xué)校除了語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課外，其他的素質(zhì)教育課程基本沒有，學(xué)校的設(shè)施也非常陳舊。姚錦洪認(rèn)為，必須將帶動學(xué)校的現(xiàn)代化教育改革提上議事日程。

姚錦洪在學(xué)生家里輔導(dǎo)學(xué)生功課

姚錦洪與東莞的扶貧干部攜手，積極協(xié)調(diào)帶動了一批東莞愛心企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)等社會力量，共同推動學(xué)校的現(xiàn)代化教育改革。

以古鎮(zhèn)中心小學(xué)

不到一年時(shí)間，學(xué)校的體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等設(shè)備全部到位；同時(shí)，姚錦洪還積極將以古鎮(zhèn)中心小學(xué)的情況反饋到星光小學(xué)，促進(jìn)兩校構(gòu)建了互動幫扶機(jī)制，將東莞的現(xiàn)代化教育理念輸送過來。

姚錦洪為學(xué)生送去新書包

新建的彝良縣洛澤河鎮(zhèn)太平小學(xué)

能容納和解決650名學(xué)生吃住學(xué)的全新學(xué)校 1年時(shí)間拔地而起

與以古鎮(zhèn)中心小學(xué)相比，同樣坐落在深山之中的彝良縣洛澤河鎮(zhèn)太平小學(xué)，這一年來的變化可謂是翻天覆地。以前，彝良縣肖家院村、涼水井村的貧困家庭子女來到洛澤河鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，需要每天早上5點(diǎn)出發(fā)，翻越大山，步行4公里，耗費(fèi)2個小時(shí)才能抵達(dá)課室。

太平小學(xué)的課室環(huán)境改善很大

東莞通過對口彝良縣東西部扶貧專項(xiàng)資金，投入1300多萬建起了全新的校區(qū)，覆蓋了宿舍、食堂、功能室、操場等場地，原本30平方的課室擴(kuò)大至45平方，現(xiàn)在1-6年級共11個班，每個班能容納超過60個學(xué)生，全校600多名學(xué)生、20多名教師終于能有一個安穩(wěn)的校園環(huán)境。彝良縣洛澤河鎮(zhèn)太平小學(xué)校長周興全對未來信心滿滿，“以前學(xué)生不能做操，現(xiàn)在場地?cái)U(kuò)大了也能做操了，老師也更加上一個臺階，我會帶領(lǐng)好全校老師齊心協(xié)力把教學(xué)質(zhì)量提升到一個新的高度。”

王元波和記者合影

7名貧困生第一次走出大山 東莞令他們“改變”

今年7月20日至30日，彝良縣洛澤河鎮(zhèn)毛坪中學(xué)的英語老師郭智聰?shù)玫揭淮坞y得的機(jī)會，帶領(lǐng)7個家庭極度貧困的學(xué)生，第一次走出大山、第一次坐飛機(jī)去東莞東華小學(xué)參加夏令營交流活動。正在讀初三的學(xué)生王元波和初二學(xué)生付吉，自從參加活動回來之后，整個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

郭老師和王元波

參加?xùn)|莞夏令營之后，王元波經(jīng)常和老師交流溝通。

王元波告訴記者，在東莞時(shí)，他參加了東華的一次校園義賣活動，第一次通過自己的勞動獲得了上百元的“巨款”，王元波幾乎都用來購買了書本帶了回來。此外，王元波還參觀了東莞市圖書館、科技館、動物園和海戰(zhàn)館等場館，這些活動開拓了他的視野，令王元波開始思考人生還有許許多多的可能。“我只不過是拿了林清玄的一本散文集看，然后有個義工姐姐就把那本書寄給了我，我很感動。以前我經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，還和老師頂嘴，我覺得我也應(yīng)該好好的改變一下自己了。”

姚和學(xué)生

2019年東莞投入2515.35萬元 大力落實(shí)對口教育扶貧

為實(shí)現(xiàn)東莞對口昭通市6個縣市義務(wù)教育均衡發(fā)展，2019年，東莞共投入2515.35萬元專項(xiàng)財(cái)政資金，幫扶昭通6縣區(qū)新建22間偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)中小學(xué)。自從2017年開始，東莞開展“名師走進(jìn)昭通”等定期支援交流工作以來，目前東莞共選派名師46人走進(jìn)昭通對口6縣區(qū)，開展支教工作，并在當(dāng)?shù)蒯槍π蚤_展校長、老師的培訓(xùn)班，安排中職學(xué)校教師跟崗學(xué)習(xí)，幫助提高昭通教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

此外，東莞繼續(xù)推進(jìn)“0+3”定向招生政策，由東莞公辦職業(yè)學(xué)校招收昭通戶籍初中畢業(yè)生，在東莞市就讀3年，畢業(yè)后推薦在東莞就業(yè)。2018年計(jì)劃招生1700人，實(shí)際招收1183人。剔除流失學(xué)生，目前在莞就讀學(xué)生2193人，其中貧困生1847人。這一招生規(guī)模在東莞對口幫扶的地區(qū)中數(shù)量最多，也是云南省歷年來接受教育幫扶單次招生規(guī)模最大的一次。東莞29所學(xué)校結(jié)對昭通27所中小學(xué)、中職學(xué)校，選派優(yōu)秀學(xué)科教師到結(jié)對學(xué)校上示范課，入校指導(dǎo)交流。

截至2018年底，昭通市建檔立卡貧困家庭子女就學(xué)資助實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，失學(xué)輟學(xué)學(xué)生降至1091人，小學(xué)失學(xué)輟學(xué)率下降到0.01%、初中失學(xué)輟學(xué)率下降到0.48%。

來源：東莞陽光網(wǎng)?記者 鐘灝 張志惠