來源:新華網(wǎng)
2019-11-19 10:53門前大橋下,游過一群鴨
快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八......
這是不是你童年記憶中
最純真的旋律
讓我掉下眼淚的,不止昨夜的酒
讓我依依不舍的,不止你的溫柔
這是不是你略帶憂郁時(shí)
低吟哼唱的曲調(diào)
它能撩撥心弦
它能抒發(fā)感情
它
是說話的延續(xù)
是唱出來的語言
它
是音律的載體
是聽得見的音符
它
是情感的表達(dá)
是外化出的悲歡
它
就是
“歌”
“歌”
左右結(jié)構(gòu)
從欠,哥聲
《說文解字》解為“詠也”
歌,是情感意志的表達(dá)
“情動(dòng)于中而形于言,
言之不足,故嗟嘆之,
嗟嘆之不足,故詠歌之。”
我們有理由相信
歌最初萌發(fā)的時(shí)候
是發(fā)自內(nèi)心的、帶有生命律動(dòng)的語言
也是最自然的情感表現(xiàn)
光陰輪回,時(shí)光流轉(zhuǎn)
千百年來
無數(shù)人用歌表達(dá)情感、抒發(fā)胸襟
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”
劉邦用《大風(fēng)歌》
吟唱出遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)
“時(shí)不利兮騅不逝”
項(xiàng)羽用《垓下歌》
吟唱出敗亡的怨憤與無奈
同樣的“對(duì)酒當(dāng)歌”
曹操接的是“人生幾何”
大氣而慷慨
柳永接的則是“強(qiáng)樂還無味”
細(xì)膩而憂傷
“我歌月徘徊,我舞影零亂。
醒時(shí)相交歡,醉后各分散。”
李白唱的
是“謫仙人”的飄逸自在
“請(qǐng)為父老歌,艱難愧深情。
歌罷仰天嘆,四座淚縱橫。”
杜甫唱的
則是“詩圣”的憂國憂民
歌,承載著千絲萬縷的情愫
歌,從歷史長(zhǎng)河中
一路走來
衍生出豐富多樣的曲風(fēng):
美聲、流行、搖滾、爵士
校園民謠、唯美國風(fēng)
經(jīng)典老歌、網(wǎng)絡(luò)歌曲
……
歌,承載著千絲萬縷的情愫
一首好歌
余音繞梁,久久不忘
能夠讓聽者產(chǎn)生共鳴
仰望夜空時(shí)
你是否會(huì)唱起
“夜空中最亮的星,能否聽清,
那仰望的人,心底的孤獨(dú)和嘆息。”
思念家鄉(xiāng)時(shí)
你會(huì)不會(huì)想起
“還記得你說家是唯一的城堡,
隨著稻香河流繼續(xù)奔跑。”
接完父母的電話
你最想的一定是
“常回家看看,回家看看。”
回憶青蔥歲月
你會(huì)哼唱
“我聽見雨滴落在青青草地,
我聽見遠(yuǎn)方下課鐘聲響起。”
遇到挫折時(shí)
你或許會(huì)念及
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,
沒有人能隨隨便便成功。”
歌,能夠跨越時(shí)空,直抵人心
一首歌
能夠跨越多少時(shí)空
能夠被多少人傳唱
不僅取決于它承載的動(dòng)人情感
更取決于
它蘊(yùn)含的某些
更高遠(yuǎn)、更遼闊、更深刻的意義
比如
不少大學(xué)
都有廣為傳唱的校歌
“自強(qiáng),自強(qiáng),行健不息須自強(qiáng)!”
“大不自多,海納江河。
惟學(xué)無際,際于天地。”
“年輕的白楊,
你好像對(duì)我講,要珍惜春光......”
……
作為辦學(xué)精神的集中體現(xiàn)
作為學(xué)子身份的認(rèn)同
它們被一屆又一屆地傳唱
再比如
每個(gè)地方
都有經(jīng)久不息的旋律
同樣是唱河
湖南人有《瀏陽河》
云南人有《小河淌水》
海南人有《萬泉河水清又清》
都是唱花
江西人有《映山紅》
河南人有《編花籃》
陜西人有《山丹丹開花紅艷艷》
……
作為地域文化符號(hào)、作為家鄉(xiāng)記憶
它們被廣為傳唱、歷久彌新
然而
若論傳唱之廣、意義之深的歌
對(duì)于中國人而言
沒有任何一首歌及得上它
它誕生于1935年
每一句歌詞
每一個(gè)音節(jié)
都是那么昂揚(yáng)
無論何時(shí)
無論何地
只要聽到這熟悉的歌聲
每個(gè)中國人的心
都會(huì)激蕩澎湃、頓生力量!
“起來!不愿做奴隸的人們!
把我們的血肉,
筑成我們新的長(zhǎng)城!”
它
就是每個(gè)中國人都會(huì)唱的
中華人民共和國國歌
《義勇軍進(jìn)行曲》
目前
以人民音樂家聶耳的成長(zhǎng)經(jīng)歷
及其創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》背后故事
為主線的電影
《為國而歌》
正在各大影院上映
讓我們走進(jìn)影院
一起回望
這首偉大歌曲產(chǎn)生的歷史
讓我們一起
為國而歌!