堅守初心，執(zhí)著前行。八年來，魯?shù)榭h特殊教育學(xué)校充分結(jié)合特殊孩子的生活、發(fā)展需要，正心立德，生存發(fā)展，在實踐中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，因材施教，有針對性地開展各類特色課程，強大特色教育，用愛、用心、用情去關(guān)心呵護每一個特殊孩子，讓孩子們在陽光沐浴下健康快樂成長，為特殊孩子撐起一片藍天。

“學(xué)到很多的知識，很聽話，又有禮貌，在家關(guān)心父母，關(guān)心家務(wù)，非常感謝老師，幫我培養(yǎng)了那么優(yōu)秀的孩子”。今年16歲的馬博明，在魯?shù)榭h特殊教育學(xué)校已經(jīng)生活學(xué)習(xí)八年，早在建校第一年，媽媽就把他送來這里。

在不久前舉辦的全市第一屆特殊教育學(xué)生運動會上，馬博明取得了跳高、中長跑金牌和銅牌的好成績，媽媽保玉梅高興壞了，談起孩子這些年的變化，媽媽保玉梅忍不住熱淚盈眶，感激之情無法言表。

走進魯?shù)榭h特殊教育學(xué)校，綠樹掩映中，教學(xué)樓、食堂、住宿、運動場等設(shè)施一應(yīng)俱全，座落有致，冬日暖暖的陽光灑在操場上，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，正在練習(xí)籃球、足球、乒乓球、跳遠等運動技巧。“普通孩子，看老師做一遍動作就會了，我們特殊孩子做十遍動作都不會，比如，跳遠，我們要花了一個星期來教，基本動作他才會。”魯?shù)榭h特殊教育學(xué)校副校長王國俊介紹說，特殊孩子由于身體機能受損、心理受挫、環(huán)境受限等多重因素影響，在教育教學(xué)中老師必須付出百倍、千倍的艱辛和努力，有愛心、有耐心、有恒心。所有的付出總能迎來收獲，在不久前全市舉辦的第一屆特殊教育學(xué)生運動會上，學(xué)校老師帶領(lǐng)五十四名孩子取得了18金9銀10銅的驕人成績，特奧項目金牌數(shù)和獎牌數(shù)位居全市第一。為此魯?shù)榭h委、政府還給與了學(xué)校10萬元獎勵。

現(xiàn)在魯?shù)榭h特殊教育學(xué)校的孩子已由建校初的64名發(fā)展至284名，為了給特殊孩子提供一個好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使其健康快樂成長。學(xué)校緊扣“文化是基礎(chǔ)、康復(fù)是中心、技能是出路、自食其力是目標(biāo)”開展工作，針對每個特殊孩子的實際，量身定做適合自己的學(xué)習(xí)模式，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、養(yǎng)成教育、康復(fù)教育、音樂、美術(shù)等課程，以個別化教學(xué)和IEP為教學(xué)主流，康復(fù)課由專任教師每天帶領(lǐng)學(xué)生進行40分鐘的康復(fù)訓(xùn)練。同時，還根據(jù)學(xué)生情況和興趣愛好成立手工學(xué)習(xí)組、繪畫組、籃球組、合唱組、特奧組，促使孩子全面發(fā)展。

“見證了孩子們一步一步地成長，在這八年當(dāng)中，我們看到孩子們從剛進校時什么都不會，通過老師的辛勤努力，慢慢地引導(dǎo)、慢慢地教，看著他們慢慢地成長起來，讓我很感動，很自豪。”王國俊感慨地說，學(xué)校從班子領(lǐng)導(dǎo)到普通職工，幾乎都是特殊教育的門外漢，沒有教學(xué)經(jīng)驗就外出“取經(jīng)”，沒有教材就自己編寫，沒有教學(xué)基地就自己建。

這些年來，學(xué)校共開發(fā)校本教材36冊，完成省市課題研究6個；先后建起了特色種、養(yǎng)殖，釀酒、串珠、印刷、竹編等教學(xué)實踐基地，孩子們也在特奧運動競賽中展露頭角，先后獲得全國特奧金牌2枚，云南省特奧金牌3枚、銀牌3枚、銅牌1枚，其竹編工藝品現(xiàn)以遠銷香港、北京等地，是“十三五”國家規(guī)劃全國重點課題“全國特色實驗學(xué)校”，2016年被云南省教育廳表彰為“云南省勤工儉學(xué)工作先進集體”，并授予“云南省工儉學(xué)實踐示范基地”的稱號。

通訊員 李嬌 ?路鈞