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古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”對于學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記曾強調(diào)“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境”，而且現(xiàn)在選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部也把政治標準放在首位。但在實際的政治理論學(xué)習(xí)中，少數(shù)黨員干部表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的形式化，對黨的基本理論、基本路線、基本方略的學(xué)習(xí)，“口號”喊得響，行動不跟上，最終的學(xué)習(xí)成效也就可想而知。

究其原因，問題還是出在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)風(fēng)不實，沒有把學(xué)習(xí)當作提升自我和推動工作的重要抓手。一些人只是被動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當作任務(wù)去完成，學(xué)習(xí)時也只是“標題性”地過一遍，表示學(xué)過了，既不管是否記住，更不必說理解掌握。

筆者認為，在這個進取拼搏的新時代，本領(lǐng)恐慌對于每個黨員干部都是不管你承認與否的必然存在，解決之道只有變“被動”學(xué)習(xí)為“主動”學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。首先，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)的目標自然就明確了。要把學(xué)習(xí)當作提升自我、推進工作的重要抓手，自覺地把學(xué)習(xí)當作一種習(xí)慣、一種興趣、一種追求，讓學(xué)習(xí)在不斷完善自我的過程中迸發(fā)更大的動力。其次，要杜絕學(xué)習(xí)的形式主義。制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的工作實際，解決好工學(xué)矛盾。要帶著問題去學(xué)習(xí)，在不斷求索中推進工作，切實提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。第三，要能學(xué)以致用。有了學(xué)習(xí)的興趣和方法，還要將所學(xué)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐的能力。要把學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用貫穿學(xué)習(xí)的始終，以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐，把學(xué)習(xí)成果運用到解決工作難題、提高工作效率、推動工作落實的過程中，以切實可行的方法，推動事業(yè)全面發(fā)展。

（作者：石小琦）