網(wǎng)評丨莫讓學習“口號化”

讀新聞 2020-06-09 10:30 來源：昭通新聞網(wǎng)

古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”對于學習，習近平總書記曾強調(diào)“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境”，而且現(xiàn)在選拔任用黨政領導干部也把政治標準放在首位。但在實際的政治理論學習中，少數(shù)黨員干部表現(xiàn)出學習的形式化，對黨的基本理論、基本路線、基本方略的學習，“口號”喊得響，行動不跟上，最終的學習成效也就可想而知。

究其原因，問題還是出在學習態(tài)度上，學風不實，沒有把學習當作提升自我和推動工作的重要抓手。一些人只是被動學習，把學習當作任務去完成，學習時也只是“標題性”地過一遍，表示學過了，既不管是否記住，更不必說理解掌握。

筆者認為，在這個進取拼搏的新時代，本領恐慌對于每個黨員干部都是不管你承認與否的必然存在，解決之道只有變“被動”學習為“主動”學習，變“要我學”為“我要學”。首先，要端正學習的態(tài)度。態(tài)度端正了，學習的目標自然就明確了。要把學習當作提升自我、推進工作的重要抓手，自覺地把學習當作一種習慣、一種興趣、一種追求，讓學習在不斷完善自我的過程中迸發(fā)更大的動力。其次，要杜絕學習的形式主義。制訂適合自己的學習計劃和學習方法，結(jié)合自己的工作實際，解決好工學矛盾。要帶著問題去學習，在不斷求索中推進工作，切實提高學習的主動性和積極性。第三，要能學以致用。有了學習的興趣和方法，還要將所學轉(zhuǎn)化為指導實踐的能力。要把學用結(jié)合、學以致用貫穿學習的始終，以黨的創(chuàng)新理論指導實踐，把學習成果運用到解決工作難題、提高工作效率、推動工作落實的過程中，以切實可行的方法，推動事業(yè)全面發(fā)展。