?一直以來(lái)，都有兩個(gè)苗族孩子在我的腦海中，揮之不去，總想為她們寫(xiě)點(diǎn)什么，對(duì)她們說(shuō)點(diǎn)什么。

20多年前的我，剛離開(kāi)學(xué)校，就去到一所叫做黃河村的小學(xué)校，做了一群孩子的老師。當(dāng)我被這幫嘰嘰喳喳的孩子稱作老師時(shí)，還是大孩子的我羞紅了臉，好多天過(guò)去了才慢慢適應(yīng)。

黃河村是一個(gè)漢族和苗族雜居村。黃河小學(xué)在一個(gè)苗族村子里。我教三年級(jí)，一個(gè)人包攬了班上的所有課程，班上只有十多個(gè)學(xué)生。

雖然山區(qū)孩子基礎(chǔ)差，剛從學(xué)校出來(lái)的我還是信心滿滿的，下定決心要教好他們，盡力讓他們學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)。同時(shí)，教他們唱歌，給他們講外邊的多彩世界，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，走出小山村……

那時(shí)候班上有兩個(gè)苗族小姑娘，一個(gè)叫阿敏，一個(gè)叫阿蘭，是姐妹倆。為了了解班上學(xué)生的情況，我分別到他們家里去家訪。阿敏和阿蘭的家在一個(gè)叫做茨竹壩的苗族村子里，離學(xué)校有五六公里的樣子。那天我們放學(xué)后，我隨阿敏阿蘭去了她們家。她們的媽媽是個(gè)很好客的老人，因?yàn)闊窕穑依锏首由嫌胁窕遥先私邪⒚糈s緊擦干凈凳子給我坐，還很熱情地拿出家里最好的飯菜招待我。

在和老人的交談中，我得知他們家里有四個(gè)孩子，老大是女兒，初中畢業(yè)招干在鄉(xiāng)上工作了；老二是個(gè)兒子，在我所在的學(xué)校上四年級(jí)，而阿敏和阿蘭在同一班上課，也就是我教的三年級(jí)。聽(tīng)說(shuō)家里同時(shí)送3個(gè)孩子上學(xué)，我不由得對(duì)這位苗族老人肅然起敬。要知道，那些年我們所在的高寒山區(qū)是基本不送女孩子上學(xué)的，因?yàn)橹啬休p女的思想作怪，大多數(shù)人認(rèn)為女孩子長(zhǎng)大都要嫁到別人家的，所以沒(méi)有必要用家里的錢(qián)供養(yǎng)。這家的四個(gè)孩子都送去上學(xué)了，這是多么不容易的事，特別是在那么偏遠(yuǎn)的地方！

后來(lái)，我去了阿敏阿蘭家好幾次，每次都受到了熱情款待。那些年，有了她們的關(guān)心，我倍感溫暖。

半年過(guò)后，我離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校，離開(kāi)了阿敏和阿蘭姐妹倆，但依舊掛念著她們的成長(zhǎng)。后來(lái)，我到了鄉(xiāng)上工作，又和她們家的大女兒成了好朋友。了解到阿敏和阿蘭現(xiàn)在都各自成了家，后來(lái)遇上我，她們還是親切地叫我周老師。聽(tīng)說(shuō)她們的媽媽因?yàn)榘┌Y去世好幾年了，我難過(guò)了好幾天。

那些往事，已經(jīng)過(guò)去了20多年了，可在我記憶里依然清晰，時(shí)不時(shí)會(huì)闖進(jìn)我的夢(mèng)中，猶如昨天！感謝我的生命中經(jīng)歷的這些人和事。

作者：周 菊