為學(xué)而學(xué)只會(huì)紙上談兵，解決不了實(shí)際問(wèn)題。一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就要學(xué)而有術(shù)，才會(huì)彰顯學(xué)以致用之效。如今，純粹不學(xué)無(wú)術(shù)的人不多了，但學(xué)點(diǎn)皮毛就嘰嘰喳喳、半瓶水響叮當(dāng)?shù)娜藚s不少。

“學(xué)”是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，“術(shù)”是方法和技能，二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)達(dá)到學(xué)而有術(shù)的境界，求得最大實(shí)效。從這個(gè)意義上講，學(xué)而有術(shù)就是成長(zhǎng)之路，即使不是全才，也一定是人才，這樣的人遇著難關(guān)，才會(huì)攻無(wú)不破，抵達(dá)目標(biāo)。一些人動(dòng)不動(dòng)就拿“名人”的話說(shuō)教，有的還強(qiáng)調(diào)：“不照這樣做，后果嚴(yán)重……”拿“名人”的話唬人，你就是神了嗎？要知道，真理無(wú)止境，都得接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。人類認(rèn)識(shí)事物都有個(gè)過(guò)程，有的過(guò)程還很漫長(zhǎng)，需要幾代人甚至幾十代人才看得清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律。青少年時(shí)期，誰(shuí)沒有初始的理想，后來(lái)呢？學(xué)理的從文，學(xué)文的從理，絕大多數(shù)人事業(yè)有成，為什么？一個(gè)很大的原因，就是這些人都學(xué)而有術(shù)，將職業(yè)轉(zhuǎn)化成事業(yè)追求，才成了行家里手。改變一個(gè)人命運(yùn)的不是怨天尤人的抱怨，不是“天生我材必有用”的等待，而是轉(zhuǎn)變心態(tài)，干一行愛一行的付出，才有苦盡甘來(lái)的回報(bào)。

過(guò)去的時(shí)代愛講一句“又紅又專”的話，這話并沒過(guò)時(shí)，若推陳出新，就是當(dāng)今說(shuō)的“德才兼?zhèn)洹薄Ｈ缃瘢v得最多的是“科學(xué)發(fā)展觀”，這個(gè)“科學(xué)”就是“好”，這個(gè)“發(fā)展”就是“快”，貫穿起來(lái)講就是“又好又快”。它要求我們決不能違背科學(xué)規(guī)律行事，只有認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律，才會(huì)很好地為我們所用，推動(dòng)科學(xué)大發(fā)展。一個(gè)人，要學(xué)而有術(shù)，就要回歸到“科學(xué)發(fā)展觀”上來(lái)，因此，在學(xué)而有術(shù)的問(wèn)題上，要防止那種個(gè)人迷信和自以為是的兩種思想傾向和行為表現(xiàn)，這兩種“傾向”和“表現(xiàn)”都不利于人才成長(zhǎng)。學(xué)而有術(shù)就要端正自己的態(tài)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善提高。同事之間，為共同的目標(biāo)一起干事，就應(yīng)該互為學(xué)生，才會(huì)更好地互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。首先，虛懷若谷，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，走向成熟。其次，由此及彼，由表及里，認(rèn)識(shí)規(guī)律，追求真理。再次，舉一反三，融會(huì)貫通，練就本領(lǐng)，回報(bào)社會(huì)。

真正學(xué)而有術(shù)的人，總是理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，不斷提升實(shí)戰(zhàn)能力，解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，這就是成長(zhǎng)。不斷超越自己，打破“不可能”神話，創(chuàng)造人間奇跡，圓夢(mèng)人生。

李云飛