有些時候，工作的方法和步驟，看似與數(shù)字有關，卻無法用常規(guī)的數(shù)學公式來計算它的答案。

正如，在計算鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)長河村其轄區(qū)內(nèi)3所小學合并為1所小學的結果中，1+1+1不等于3，而是等于1。

對于奔跑在脫貧致富路上、誓與貧困賽跑的長河村來說，要將3所小學合并為1所并不是一件小事，這不單是資金的問題，更是一場與傳統(tǒng)教育事業(yè)的競技和較量，它所面臨的困難系數(shù)和壓力，它所產(chǎn)生的期望值，叫常人無法估算和計算……

在經(jīng)過了6個月緊張、精心的籌備之后，2019年9月1日，長河村轄區(qū)內(nèi)茶坊小學、海子坪小學、長河小學3所小學正式合并為1所。

自此，長河村的教育事業(yè)迎來了一場變革。學生、老師、家長，學校、家庭、村莊，被重新分配、組合，它們以一種獨一無二的姿態(tài)被緊緊捆綁在一起，改變了長河村人對于讀書的態(tài)度，喚醒了長河村人對于讀書的渴望。

為什么要合并

每一個負責任的重大決策背后，是反復的調(diào)查與研判。

鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)長河村國土面積30.9平方公里，轄22個村民小組，共1111戶4430人。由于山高峽谷的地勢地貌，22個村民小組普遍分散，為了保障教育事業(yè)的均衡發(fā)展，當?shù)卣陂L河村轄區(qū)內(nèi)建了3所小學。

2019年3月1日，省委下派昭通市鎮(zhèn)雄縣幫助脫貧攻堅50名駐村工作隊員共同扎根鎮(zhèn)雄，牛場鎮(zhèn)長河村迎來了工作隊員王剛，他是玉溪市教育局副局長。

剛到長河村的王剛隨即展開工作，教育扶貧是他此趟昭通之行的重中之重。

2019年3月、4月，通過兩個月的走訪調(diào)查，王剛發(fā)現(xiàn)長河村3所小學均存在相同的問題：一是師資力量嚴重不足、學科結構不合理，如：長河小學有兩名專業(yè)的英語老師，而其他兩所小學則缺英語老師；二是教學條件差，硬件設備和軟件設備都相當欠缺；三是教學水平低，長河村的考試成績多年來在全鎮(zhèn)均排名倒數(shù)。在這3所小學里，還存在“復式班”。同一間教室里，一個老師同時上兩個不同年級的課，上完前面一個班的課，又繼續(xù)上后面一個班的課。教師專業(yè)不對口、學科安排不合理……作為一名教育工作者，這些情況讓王剛感到揪心。

現(xiàn)任長河小學校長的高翠回憶道：“合并之前，我在茶坊小學教書。杉木、腳巴兩個村民小組的學生來上課，晴天單邊要走1個小時，雨天則要走兩個多小時，長河村常年多半是陰雨天，路滑、蛇多，孩子們的褲腿上全是泥，操場上到處散落他們身上掉下的泥巴，看著很心酸。”

2019年5月底，王剛向牛場鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)雄縣教育體育局匯報了“3校合并”的想法，經(jīng)過多方研判，他的建議得到縣教體部門的認同，但前提條件是必須要得到85%的群眾簽字同意。

2019年6月，在王剛的安排下，駐村工作隊、村“兩委”和牛場鎮(zhèn)中心學校、茶坊小學、海子坪小學、長河小學的老師們進行了深度溝通和協(xié)調(diào)，并組織村“兩委”干部、駐村扶貧工作隊員和教師們深入全村1111戶群眾家里走訪，最后同意學校合并的群眾簽字率達95%。經(jīng)多方考察研判，合并后的校址選在了硬件設施較好的長河小學。

2019年7月，王剛和扶貧工作隊向鎮(zhèn)雄縣教育體育局爭取資金120萬元，把學校閑置的老教學樓改造成宿舍樓。

2019年9月1日，合并后的長河小學以嶄新的精神面貌如期開學！

合并后的學校什么樣

長河村村委會與長河小學僅一墻之隔。自學校合并以來，除了朗朗的讀書聲，每天下午放學后，都能看見孩子們在球場上快樂奔跑的身影，這些歡樂的場景，總會在長河村駐村工作隊隊長嚴玉菊的心里劃過陣陣暖流。“農(nóng)村孩子也能像城里孩子那樣快樂，放學后不用趕路、不用割草喂牛、不用劈柴燒火，而是做他們喜歡做的事情，打乒乓球、跳橡皮筋、唱歌、跳舞、畫畫……他們中大多是留守兒童，看見他們現(xiàn)在的狀態(tài)，真的讓人感到高興。”嚴玉菊欣慰地對記者說道。

合并后的長河小學，成為了鎮(zhèn)雄縣唯一的一所寄宿制小學。學校共有353名學生和12名老師，其中有285名學生是留守兒童，占全校學生總數(shù)的80%。住校學生172名，他們在校的吃、住全免費。新建的圖書室、電腦室、教研室、數(shù)學科學實驗室、音體美室全部投入使用。

8歲的肖紫涵是一年級的住校學生。她瘦小的個子、羞澀的臉龐。父母常年在外務工，生活和學習不允許她撒嬌，萌萌的眼神里有一股淡然的成熟。每到周五，她和同村同學邀約著一起回到茶坊村民小組的家，那里有她的爺爺、奶奶、姐姐、弟弟。每到周日，她和同學們又迫切地相約回到學校，這里有她喜歡的老師，還有宿舍里照顧她生活起居的4個5年級的姐姐，從住進學校那天起，她們教她擠牙膏、疊被子、整理衣物。

與肖紫涵同班的8歲男孩陳煥銀在班上擔任勞動委員，他的父母也常年在外務工。除了學習，安排、檢查教室的衛(wèi)生是陳煥銀每天的任務。放飛自我的籃球場、飯菜可口的食堂是他最喜歡去的地方。

在長河小學，關愛留守兒童、用愛關懷學生，是全校老師的首要責任！

為了給住校學生營造一個安全、溫暖的住宿環(huán)境，同時也打消家長的顧慮，經(jīng)村委會和學校商定，學校宿舍樓一樓為男生宿舍，由學校保安兼任管理員，二樓為女生宿舍，由食堂主廚的阿姨兼任管理員。除了制定嚴格的住宿管理制度外，兩名管理員分別與學生們同住一層樓。但凡有一年級學生入住的宿舍，必定會安排高年級的學生一并入住，營造了互助互愛的溫馨氛圍。村民吳家富的兩個兒子，分別上1年級和3年級，兄弟倆被安排住進了同一間宿舍。

在長河小學，12名老師全部住校，陪伴著孩子們成長。

2019年11月6日，鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)長河小學被評為“云南省關愛留守兒童示范點”之一。

2019年底，合并后的長河小學秋季學期期末成績，由過去全鎮(zhèn)倒數(shù)奔跑至中間水平。

合并后學生及家長怎么樣了

5年級的孟元丹和劉先碧站起身來，不約而同地給記者敬了一個禮，劉先碧禮貌地說道：“謝謝阿姨來采訪我們，我們一定好好學習，不辜負老師們的關心。”孟元丹接著說：“阿姨，我們可以留一個您的電話號碼嗎？我們可以打電話給您嗎？”

沒有誰會拒絕這樣乖巧、懂禮貌的孩子。當記者正在采訪本上填寫通聯(lián)方式時，對面走過來一個男生，習慣性禮貌地對著記者喊了一聲“老師好”，隨后便安靜地離開了。

2020年7月22日21時許，天空飄起了雨，長河小學大門外，有一大群打著傘來接孩子的家長，他們中有中年人，也有老年人，所有人的目光都聚向了學校大門。一種專屬于城市學校的親子畫面，成為了這個鄉(xiāng)村小學新的風景線。

自從學校合并以來，除了學前班，周一至周四、周日19時至20時30分這個時間段，1-6年級每個班的老師都要給孩子們輔導家庭作業(yè)。家在學校附近未住校的孩子，晚飯后也會進教室做作業(yè)。

41歲的村民羅祥飛是前來接孩子的家長之一。每晚接送一年級的兒子來學校做作業(yè)，成了她的新任務。“我們沒讀過書、不識字，無法教他寫作業(yè)。現(xiàn)在好了，老師每晚都花時間來輔導他。”羅祥飛害羞地對記者說道。

3個學校的合并，讓留守家庭的孩子得到了學校和社會的關愛；一般家庭的孩子與父母之間更親密了；老師除了教學，還釋放了更多的愛；家長則放下手中的農(nóng)活，陪伴孩子的成長。

今年下半年的計劃是什么

為做好牛場鎮(zhèn)長河村教育扶貧工作，在全村群眾中牢固樹立“知識改變命運、奮斗成就未來”的讀書理念，積極營造“家長支持孩子多讀書、孩子立志讀好書”的良好氛圍，通過鼓勵長河村優(yōu)秀學生成長成才，有效阻斷貧困代際傳遞，經(jīng)省、市駐村扶貧工作隊研究，從今年9月開始，每年用部分資金對長河村的優(yōu)秀學生給予獎勵。

獎勵對象包括：高中階段，戶口在長河村委會且在鎮(zhèn)雄縣內(nèi)學校就讀，參加2020年全國統(tǒng)一高考，被二本及以上大學錄取的學生；初中階段，戶口在長河村委會且在牛場鎮(zhèn)內(nèi)學校就讀，參加2020年初中學業(yè)水平考試，成績在全市前1000名的學生；小學階段，戶口在長河村委會且在長河小學就讀，參加2020年全縣小升初統(tǒng)一測試，成績在全縣前1000名的學生。

“今年，玉溪市委、市政府支持長河村200萬元，專門用于長河小學新宿舍樓的建設，計劃今年底建成。新樓的建成，能滿足全校在校學生的住宿，能改善老師的住宿條件，能擴大食堂的規(guī)模，能為完善學校其他配套功能的建設提供場地。”王剛對記者說起下半年的計劃，語氣極其平緩，在這個樸實的教育工作者眼里，綻放著溫暖的光芒。

“我在長河起航，將在長河中破浪”，這是長河小學的校訓。

在長河小學的每一個角落，每一個人都在為起航做著積極的準備；在長河村每一處看不見的角落，每一個人都在憧憬著揚帆破浪之時。

（昭通日報全媒體記者 馬燕 聶學虎 聶孝美 實習記者 蘭 波 文/圖/視頻）

網(wǎng)評丨把愛播種到學生的心靈深處

2019年9月1日，鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)長河村轄區(qū)內(nèi)茶坊小學、海子坪小學、長河小學3所小學正式合并為1所；2019年11月6日，長河小學被評為“云南省關愛留守兒童示范點”之一；2019年年底，合并后的長河小學秋季學期期末成績，由過去全鎮(zhèn)倒數(shù)奔跑至中間水平。

半年不到的時間，長河小學發(fā)生了巨變，是愛改變了這一切。

在長河小學，專門有為學生理發(fā)用的工具。每個老師像關心親人一樣關愛著自己的學生，關心他們的日常生活，在意他們的一絲一發(fā)，在意他們的一個小心情。

在長河小學，農(nóng)村孩子、特別是留守家庭孩子的禮儀教養(yǎng)，在這里得到啟蒙，并生根發(fā)芽。禮儀教養(yǎng)并非一日鑄就，是靠老師們平日里點點滴滴的關愛、關注和培養(yǎng)。

著名的教育學家陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”

不論是農(nóng)村還是城市，除了傳授學業(yè)，學校還應該是一個“給予愛、研發(fā)愛、創(chuàng)造愛、教會愛”的心靈實驗室，由學生把愛帶到社會，為社會創(chuàng)造更多崇高的精神價值。

當你給孩子一縷春風，他會吹綠整個春天。

當你給孩子一縷陽光，他會回贈你一個太陽。

采訪手記：情滿長河?

距離鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)長河村村委會不遠處，是羅小玲（化名）的家。她今年上三年級，有兩個妹妹，分別上一年級和學前班，3姐妹同時就讀于長河小學。父母離異后，各自組建了新的家庭，把她們3姐妹給了外公撫養(yǎng)。

2019年3月，省委下派昭通市鎮(zhèn)雄縣幫助脫貧攻堅工作隊員王剛和駐村扶貧工作隊員在入戶走訪時了解到羅小玲的家庭情況。每到周末，駐村扶貧工作隊隊長嚴玉菊和其他駐村隊員都會把3個孩子接到村委會，給孩子們洗澡、洗衣服，王剛還不定期給孩子們理發(fā)，除了給她們準備好吃的東西和換洗的衣物外，還會給她們輔導家庭作業(yè)。3個孩子從頭發(fā)臟亂的小女生，變成了干凈漂亮的小女生；從沒人管教的野孩子，變成了有人疼愛的好孩子。

2019年4月至7月，為了推動3校合并之事盡快落地，嚴玉菊開著她的私家車，和省、市其他隊員一起往返于鎮(zhèn)雄縣城和長河村各村民小組之間。來來回回共3000多公里，只為在鋪就通往教育事業(yè)的光明大道上添磚加瓦，堅守一顆不變的初心。

2019年11月，王剛動員遠在玉溪的朋友捐資10萬余元，為長河小學172名住校的孩子每人購置了一床冬用毛毯；今年下半年，全體學生每人將有一套新校服。

2019年4月，王剛邀請玉溪市農(nóng)職院專家無償?shù)介L河村檢測土壤、水質、氣候情況，組織工作隊員和村“三委”干部及部分青年致富帶頭人到玉溪學習大棚蔬菜種植技術，試驗種植成功20畝番茄、辣椒，實現(xiàn)純利潤8萬多元。這8萬多元加上部分自籌資金共計10萬元，全部捐贈用于改善長河小學的辦學條件，為住校學生修建洗澡房、購置熱水設備。

……

距離長河村710公里之外的玉溪市，是王剛的家。

距離長河村340公里之外的昭陽區(qū)，是嚴玉菊的家。

距離長河村340公里之外的昭陽區(qū)，同樣是李林、唐友琦、朱玲的家，他們都是昭通市住房公積金管理中心駐長河村的扶貧干部。

他們是萬千脫貧攻堅工作隊員中平凡、忠誠的一員，在長河村堅守各自的崗位，散發(fā)著光和熱，匯聚力量，溫暖長河、情滿長河！

（昭通日報全媒體記者 馬燕）