“我叫武漢，這是我的故事……”

“2020年初，我開始干咳、發(fā)燒。”

“醫(yī)生說我病了，得了肺炎，病情很嚴(yán)重，為了自己和家人健康，要戴口罩，還要隔離……”

在2020年“閱讀走向未來”書香家庭·親子朗讀比賽中，孫一諾家庭朗誦的《我是祖國(guó)的兒女》獲幼兒組二等獎(jiǎng)。

父母是孩子最好的老師，孫一諾的成長(zhǎng)，離不開家風(fēng)的優(yōu)良熏陶。孫一諾的媽媽丁宇、爸爸孫丹，都是昭陽(yáng)區(qū)第五小學(xué)的老師，孫丹教語(yǔ)文，丁宇教音樂。教學(xué)之余，兩人最大的樂趣便是閱讀，喜歡將日子沐浴在書香里。

書籍是人生海洋的燈塔，在孫丹和丁宇看來更是如此。孫一諾開口說話比較早，才一歲多點(diǎn)就能清晰吐字了。發(fā)現(xiàn)了他的語(yǔ)言天分后，孫一諾的父母開始有意識(shí)地引導(dǎo)、培養(yǎng)他，每晚睡覺前都要給他講故事，一直持續(xù)到現(xiàn)在。故事的內(nèi)容以成語(yǔ)故事等傳統(tǒng)文化為主，也有少部分繪本。孫一諾也對(duì)睡前故事非常喜歡，每當(dāng)父母給自己講故事時(shí)，他聽得特別入迷，有聽不懂的地方，便要反復(fù)詢問，直到理解為止，遇到感興趣的故事，還會(huì)纏著父母給自己多講幾遍。

耳濡目染下，孫一諾漸漸地積累了很多故事，口才也越來越好。目前，6歲的孫一諾在昭陽(yáng)區(qū)多米幼兒園讀大二班，是班級(jí)里的小主持，平時(shí)在學(xué)校，他會(huì)將在家里聽到的故事講給幼兒園的小朋友聽，并帶著小朋友們一起背誦故事內(nèi)容。

提及為何會(huì)將演講主題定為《我是祖國(guó)的兒女》時(shí)，丁宇介紹，對(duì)于今年的新冠肺炎疫情，自己關(guān)注和了解較多，感受頗深，想讓兒子記住這一年發(fā)生了什么，國(guó)家是怎樣應(yīng)對(duì)的。正如在朗讀中提到的：逆行者將背影留給黑暗，前行者將光明留給未來，勞碌一天的醫(yī)護(hù)人員和衣而臥，用自己的生命構(gòu)筑一道生的防火墻。也想讓兒子感受到生活在這個(gè)國(guó)家是有幸福感的，培養(yǎng)兒子的愛國(guó)情懷。