“你的孩子與天才的距離，只差一套潛能開發(fā)方案！”“只需兩天時(shí)間，就能獲得‘超感知力’”……有媒體記者在山西多地采訪發(fā)現(xiàn)，一種打著“全腦開發(fā)”旗號的培訓(xùn)班，陸續(xù)在暑假來臨前后恢復(fù)營業(yè)。盡管收費(fèi)不菲，但這類培訓(xùn)班仍受追捧。

針對孩子們開展的所謂“超能力”培訓(xùn)，這些年經(jīng)常被曝光，公眾早已見怪不怪。網(wǎng)上有個(gè)討論：世上到底有沒有“超能力”？有人認(rèn)為有，不過極其少見；有人認(rèn)為沒有，僅存于科幻影視當(dāng)中。央視曾曝光過一次關(guān)于“超能力”的培訓(xùn)，新聞畫面上，接受測試的一名女孩用藍(lán)布蒙著雙眼，卻能通過聞紙牌、摸紙牌等，準(zhǔn)確說出記者手中的紙牌顏色和數(shù)字；另一名蒙眼男孩甚至能逐字念出書上的內(nèi)容……真相卻是，這些“奇跡”是通過作弊實(shí)現(xiàn)的。

“全腦開發(fā)”之類的培訓(xùn)，總是使用玄之又玄的科技名詞作好了“形象包裝”，反正家長們不明就里，那些前沿科技就淪為圈錢工具。而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也深知，打敗眾多家長的不是他們拋出的科技名詞，而是“教育焦慮”。要讓這類培訓(xùn)絕跡，需要家長擁有基本的科學(xué)素養(yǎng)，從“教育焦慮”中走出來，別總想把孩子培養(yǎng)成“神童”。

除了呼吁家長自覺提高科學(xué)素養(yǎng)外，有專家還建議，應(yīng)從國家層面建立具有影響力的科普平臺，用淺顯易懂的方式向公眾介紹相關(guān)科學(xué)理論；還應(yīng)調(diào)動專業(yè)人士的積極性，利用節(jié)假日在圖書館、科技館等公共場合舉辦專題系列講座的機(jī)會進(jìn)行大范圍的科普活動，讓社會上的偽科學(xué)、偽培訓(xùn)無處藏身。?

何勇海