“我有3個(gè)夢(mèng)，已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了！但是，現(xiàn)在我又有了新的目標(biāo)和夢(mèng)想！”在永善縣碼口鎮(zhèn)碼口社區(qū)中壩四組魏傳燕家里，碼口中學(xué)校長(zhǎng)鄭學(xué)均情不自禁地?fù)]著自己的右手，向魏傳燕及她的爺爺奶奶講述著他這輩子的夢(mèng)想。

1995年來(lái)到碼口，鄭學(xué)均的教育夢(mèng)便開(kāi)始在這里生根發(fā)芽，教育便成了他一生為之努力奮斗的事業(yè)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”他深諳教育對(duì)山區(qū)孩子的深遠(yuǎn)影響，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，全心全意育人，專注投身于碼口教育事業(yè)，從一個(gè)初出茅廬的年輕老師慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教育者。

2000年以前的碼口中學(xué)各方面發(fā)展薄弱。師資力量不夠、教學(xué)質(zhì)量不好、招生困難等情況困擾著這個(gè)主持學(xué)校工作的年輕老師，看著學(xué)校僅有的幾名優(yōu)秀學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)向別的中學(xué)，鄭學(xué)均心里五味雜陳。

優(yōu)秀學(xué)生流失，歸根結(jié)底還是因?yàn)榻虒W(xué)成果達(dá)不到學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。面對(duì)這一局面，鄭學(xué)均心中難免失落，但這也促生了他的第一個(gè)夢(mèng)：重點(diǎn)高中零突破！面對(duì)信心不足的老師們，他說(shuō)：“我們必須有信心，只有我們相信自己能行，別人才相信我們行！”為了實(shí)現(xiàn)這一突破，他請(qǐng)來(lái)了學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師一起出謀劃策，同時(shí)找來(lái)了學(xué)校4名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，與他們交流后最終達(dá)成一致意見(jiàn)：每天放學(xué)后，幾位老師輪流給4名學(xué)生“開(kāi)小灶”，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。一分耕耘一分收獲，孩子們的成績(jī)?cè)趲熒墓餐ο麓笥羞M(jìn)步。

成績(jī)的顯著提升讓所有人都欣喜不已，付出的努力有了回報(bào)，也讓人看到了重點(diǎn)高中零突破的希望。但新的問(wèn)題也隨之而至，由于學(xué)生的成績(jī)變得更加優(yōu)秀，為了讓孩子擁有更優(yōu)質(zhì)的教育，有家長(zhǎng)曾三番五次找到校長(zhǎng)，要求把孩子轉(zhuǎn)到昭通城就讀。幸運(yùn)的是通過(guò)老師們?nèi)杖找挂沟呐惆楹透冻觯瑤熒⒘松詈竦那檎x，同學(xué)們都選擇了繼續(xù)與熟悉又溫暖的老師們一起奮戰(zhàn)。

不負(fù)所望，2007年的中考，4名同學(xué)全部考入市重點(diǎn)高中。他的第一個(gè)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了。

但在鄭學(xué)均心里，零突破是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他將此次努力后的收獲化作了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。良好的開(kāi)端是成功的一半，既然已經(jīng)有了4名孩子考上重點(diǎn)高中，他堅(jiān)信將來(lái)會(huì)有5個(gè)、6個(gè)甚至更多。于是給自己立下了第二個(gè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)高中10人以上紀(jì)錄。

2009年，在碼口鎮(zhèn)扎根了14年的鄭學(xué)均成了碼口中學(xué)校長(zhǎng)。為了證明碼口中學(xué)致力于優(yōu)秀辦學(xué)的決心，他將考上昭通市一中鳳池分校且拿到入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的女兒轉(zhuǎn)回了碼口中學(xué)。3年磨礪，教學(xué)相長(zhǎng)，師生齊心，2012年的中考，鄭學(xué)均女兒以全縣第七名的優(yōu)秀成績(jī)考入了昭通市第一中學(xué)，同屆共5名學(xué)生考入該校。他在用事實(shí)向外界喊話：我相信我們能辦好學(xué)，也請(qǐng)大家相信我們！他朝著目標(biāo)前進(jìn)，克服困難和阻礙，始終保持信心。有志者事竟成，經(jīng)過(guò)碼口中學(xué)全體教師多年堅(jiān)持不懈的努力，2017年中考，碼口中學(xué)實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)高中10人以上紀(jì)錄。

站在新起點(diǎn)，鄭學(xué)均有了新的目標(biāo)，他開(kāi)啟了他的第三個(gè)追夢(mèng)旅程：扛起鄉(xiāng)(鎮(zhèn))大旗，力爭(zhēng)成為永善縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)第一。碼口中學(xué)的全體教師在鄭學(xué)均的帶領(lǐng)下腳踏實(shí)地、勇往直前，一起朝著夢(mèng)想的方向努力。2020年，九年級(jí)全縣統(tǒng)考，碼口中學(xué)已有30余名學(xué)生進(jìn)入了全縣前300名，在全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)中名列前茅。

“一路走來(lái)，還是很心酸的，2007年以前，生源不好，教師及家長(zhǎng)信心不足，總認(rèn)為碼口這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，貧瘠、落后，基本沒(méi)有考上高中的學(xué)生。”鄭學(xué)均回憶了一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“如今很多鄰近鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的學(xué)生也想來(lái)我們碼口讀書(shū)。我的三個(gè)夢(mèng)，已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)！

“現(xiàn)在，有了新的轉(zhuǎn)折，我又有了新的夢(mèng)想，新的目標(biāo)！我選擇再次‘上馬’，走進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)！”鄭學(xué)均說(shuō)。2020年7月16日，永善縣人民政府與溫州知臨教育集團(tuán)成功簽約。鄭學(xué)均了解到，知臨中學(xué)2010年首屆畢業(yè)生就有12位學(xué)子被清華北大錄取，迄今已有200多位學(xué)子進(jìn)入清華北大深造。是清華北大的優(yōu)質(zhì)生源基地，獲清華北大校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格，并與中國(guó)科技大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)等知名院校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。知臨中學(xué)的引進(jìn)，讓這位老校長(zhǎng)又重回“戰(zhàn)場(chǎng)”！

在走訪學(xué)生過(guò)程中，鄭學(xué)均為碼口學(xué)子們認(rèn)真介紹了知臨中學(xué)。他相信，碼口中學(xué)的學(xué)子必將闖出一片新天地；他相信，以后的高考，永善考上清華北大的學(xué)子中，必定有從碼口走出去的學(xué)子！

“既然知臨中學(xué)作為清華、北大的優(yōu)質(zhì)生源基地，那碼口中學(xué)，便要成為知臨中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源基地，間接地，我們也是北大、清華的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)基地，對(duì)吧？這也是我的新夢(mèng)想之一。”鄭學(xué)均爽朗的笑聲，和魏傳燕一家人的笑聲一起回蕩在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)里。

在這個(gè)小鎮(zhèn)里，有著充滿活力、胸懷壯志的莘莘學(xué)子，他們懷著強(qiáng)烈的求知欲望，渴求通過(guò)知識(shí)沖破大山的重圍，改變自己的命運(yùn)。這個(gè)蓄著干練平頭、皮膚黝黑，像父親一樣慈祥、忠厚的平凡老師，在碼口鎮(zhèn)奮斗了20余年。在這里，無(wú)論走到哪位村民家里，村民們都對(duì)他熱情備至，因?yàn)樵诖a口人民的心里，他是為碼口鎮(zhèn)教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的教育工作者，更是將無(wú)數(shù)孩子送出大山，送往光明未來(lái)的引路人。

（通訊員? 胡興梅）