12月3日，云南省教育廳召開新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》（以下簡稱《考試方案》），方案確定中考體育100分，音樂、美術(shù)各20分。與10月份的征求意見稿相比，3日出臺的“云南中考體育100分”正式方案呈現(xiàn)出新特點。

將中考體育從50分提升到100分，分值與三大主科——語、數(shù)、外平起平坐。作為全國“首吃螃蟹者”，云南這一政策的改變，具有“先行示范”作用，將給學(xué)校、老師、學(xué)生帶來不小的影響。從《考試方案》來看，明確初中學(xué)生體育考試內(nèi)容包括：基礎(chǔ)體能測試、專項技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測和競賽加分4個方面，這不同于以往簡單的體育考試，更側(cè)重平時的鍛煉，突出了對體育和美育的過程評價，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生興趣與技能的導(dǎo)向。

長期以來，不重視體育的情況在多地不同程度地存在，體育課的級別常處于“副科”，還經(jīng)常被數(shù)、語、外占用；有些家長“看不起”體育教師，甚至出現(xiàn)反對和投訴體育老師當(dāng)班主任的現(xiàn)象；在不少人的潛意識里，學(xué)校的功能除了教書之外，其他都是次要的……這樣的社會認知，讓孩子們更多地把精力投入“主科”，每天“從家門到校門”，忽視了體育鍛煉，于是學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)逐年下滑，“小眼鏡”“小胖墩”呈逐年上升趨勢。

將體育課提升到100分的目的，是為了促進全社會來重視體育，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉，增強健康成長素質(zhì)。

但體育課的目的又絕不是為了考試。對于教育部門來說，當(dāng)以此為契機，深入思考如何加強對體育的投入，如何保障體育師資與場地、設(shè)施，制定的過程性評分規(guī)則如何兼顧客觀與公平，充分考慮到學(xué)生的個體差異；對于學(xué)校來說，則要創(chuàng)造時間和空間保障體育課的教學(xué)，充分保證每一個孩子的體育鍛煉機會；對于家長來說，則是當(dāng)避免陷入功利、狹隘的應(yīng)試思維。如果關(guān)心的依然是如何拿高分，那么形形色色的體育培訓(xùn)班、沖刺班、突擊班將應(yīng)運而生，“突擊”一下得到高分也不無可能……然而，我們究竟是希望自己的孩子有一個健康的身體、熱愛運動的人生，還是成為一個并不熱愛運動、身體素質(zhì)并不好的“考試機器”，或許值得每一位家長深思。

著名教育家蔡元培曾說：“完全人格，首在體育”。讓孩子為了塑造健全人格而熱愛體育課吧，讓他們成長為該有的樣子，即身心健康、幸福快樂。

作者 陳 軍