干部教育培訓(xùn)對(duì)于貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)、培養(yǎng)造就忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍具有重大而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)標(biāo)新形勢(shì)、新使命、新任務(wù)、新要求，干部教育培訓(xùn)更要因地制宜、因時(shí)制宜，確保在黨性修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和培訓(xùn)質(zhì)量上有提升。

在黨性修養(yǎng)上有提升。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，要把黨史學(xué)習(xí)教育作為干部教育培訓(xùn)工作的重要載體，不斷加強(qiáng)對(duì)黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，強(qiáng)化廉政教育，經(jīng)常性開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)。同時(shí)，要不斷豐富黨性教育載體，突出黨性教育的典型意義和實(shí)踐意義，提煉出具有獨(dú)特價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，自覺(jué)加強(qiáng)政治歷練，增強(qiáng)政治自制力，始終做政治上的“明白人”“老實(shí)人”。

在專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力上有提升。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，緊扣當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展短板弱項(xiàng)和干部隊(duì)伍建設(shè)突出問(wèn)題，發(fā)揮部門(mén)行業(yè)政策優(yōu)勢(shì)，針對(duì)參訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)職能、職權(quán)范圍、年齡結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，量身定制培訓(xùn)課程，開(kāi)展精準(zhǔn)化的理論培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、法規(guī)培訓(xùn)，采取集中講授、案例分析、互動(dòng)研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)調(diào)研相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)員們走出課堂、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)基層、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，帶著理論參觀(guān)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把現(xiàn)場(chǎng)變課堂、把素材變教材、把實(shí)踐者變教育者，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，提高黨員干部分析解決問(wèn)題的信心和能力。

在培訓(xùn)質(zhì)量上有提升。黨員干部是黨的事業(yè)的骨干，要把嚴(yán)格管理干部和熱情關(guān)心干部結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)管和厚愛(ài)并舉，確保培訓(xùn)質(zhì)量。在干部教育培訓(xùn)中，要結(jié)合學(xué)員結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定相應(yīng)的考試考核標(biāo)準(zhǔn)和行之有效的獎(jiǎng)懲制度，采取閉卷考試、課題調(diào)研、撰寫(xiě)報(bào)告、結(jié)構(gòu)化研討、學(xué)員上講臺(tái)等方式全面考核評(píng)價(jià)干部，把表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)異作為干部提拔使用、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)條件，把培訓(xùn)中不積極不主動(dòng)，不想學(xué)不愿學(xué)的干部調(diào)整出來(lái)，從而調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)際效果。

譚文萍