“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”如果用這幾句詩來形容教育，那么，潛移默化的“浸潤”，應(yīng)該是一種無聲勝有聲的境界了。永善縣示范小學(xué)就是這樣，他們?cè)诖猴L(fēng)化雨中為孩子們涂亮文明的底色，在精心呵護(hù)中為孩子們的幸福人生奠基。

深秋時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，10月14日上午，記者走進(jìn)永善縣示范小學(xué)，學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美宜人，一進(jìn)大門，“為學(xué)生生命發(fā)展奠基”幾個(gè)鎏金大字格外醒目，生動(dòng)詮釋了學(xué)校讓每一個(gè)孩子綻放獨(dú)特魅力，讓每一個(gè)生命都有著不一樣的精彩的辦學(xué)理念。

正值上課時(shí)間，安靜的校園里瑯瑯讀書聲襯托得更加悅耳，教學(xué)樓區(qū)樓道文化書香濃郁，各類文化展板錯(cuò)落有致點(diǎn)綴其間，校園內(nèi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“小英雄”相關(guān)事跡、“五旗五徽”、學(xué)校發(fā)展歷程等內(nèi)容通過圖片、展板等一一展示，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生向上向善成長。

據(jù)悉，永善縣示范小學(xué)是一所古老的小學(xué)，迄今已有109年辦學(xué)歷史。學(xué)校建于1912年，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，1700余名學(xué)生。近年來，學(xué)校先后獲得“全國國防教育特色學(xué)校”“云南省規(guī)范化建設(shè)示范黨支部”“云南省示范家長學(xué)校”“云南省平安校園”“云南省禁毒示范學(xué)校”“云南省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”“云南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“云南省教育科研優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“昭通市教育系統(tǒng)基層黨建示范學(xué)校”“昭通市先進(jìn)基層黨組織”“昭通市書香校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

德育教育 增強(qiáng)文明高度

人生的第一粒扣子從一開始就要扣好，這就像穿衣服一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。為此，永善縣示范小學(xué)把“扣好第一粒扣子”作為文明校園創(chuàng)建的重要抓手，成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)計(jì)出一系列主題教育活動(dòng)。

學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部緊緊圍繞黨的教育方針、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《新時(shí)代中小學(xué)德育工作指南》，認(rèn)真抓好德育創(chuàng)新工作。通過各類活動(dòng)，不斷推進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善，培育良好思想品德和健全人格。

據(jù)該校黨支部副書記董永祥介紹，學(xué)校利用 “三節(jié)五日”，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，大力推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)，以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“示范人特質(zhì)教育”“雅行·至善”文化建設(shè)等德育課程，建立“五星班級(jí)”和“星級(jí)評(píng)價(jià)升級(jí)制度”。讓孩子們得到文化熏陶、受到教育、提升品質(zhì)。

為了讓孩子們?cè)陉柟庀鲁砷L，在智慧中成才，在快樂中成人，該校開創(chuàng)了獨(dú)具特色的“五星班級(jí)”創(chuàng)建。五星即：講文明知禮儀、講勤奮愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生護(hù)環(huán)境、講健康好鍛煉、講安全守紀(jì)律。從“禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、健康、紀(jì)律”五個(gè)方面，為學(xué)生確立正確的行為規(guī)范準(zhǔn)則。采取一日一反饋，一周一評(píng)比、一期一總評(píng)的評(píng)價(jià)方式、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)《學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)》確立10顆星（鍛煉星、勞動(dòng)星、品德星、團(tuán)結(jié)星、禮儀星、孝敬星、自理星、自律星、學(xué)習(xí)星、閱讀星）。獲得10顆星學(xué)生升級(jí)為“雅行少年”，3次獲“雅行少年”升級(jí)為“最美少年”。

為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，該校組織學(xué)生參與愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)校外周邊各主要路段和重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行打掃，開展校內(nèi)清潔、校外植樹造林等集體活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)了“我勞動(dòng)、我光榮”的意識(shí)。

該校德育處副主任李瓊說：“做好未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)牢牢抓住‘立德樹人’這一根本任務(wù)。青少年時(shí)期是世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上通過視頻、圖片等形式把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課程中，讓孩子們能夠直觀理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。”

校園文化 增加文明厚度

和諧浸潤，文化熏陶潤物無聲。校園文化建設(shè)也是學(xué)校建設(shè)文明校園的重點(diǎn)。

學(xué)校以讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)“三大節(jié)”為支撐，月月有活動(dòng)、周周有主題，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)展演、辯論賽、書寫比賽、元旦大聯(lián)歡……為孩子們搭建了展示自我、揮灑個(gè)性的舞臺(tái)。

將古詩詞植入學(xué)生的腦海中，潛移默化到行動(dòng)中。該校把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)校的特色課程來打造。按照一年級(jí)至六年級(jí)每學(xué)期制定校本課程，通過集體背誦、個(gè)人背誦，老師對(duì)篇目講解，每學(xué)期舉辦國學(xué)經(jīng)典展演活動(dòng)，學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力，更有力地激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的興趣愛好，營造了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

“我最喜歡上國學(xué)經(jīng)典誦讀課了。” 說話間六年級(jí)五班的王雪丹同學(xué)張口就吟誦了：“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”

王雪丹說：“我們的古詩詞博大精深，居然可以用歌唱、舞蹈、誦讀的方式演繹出精彩的故事，真是太有意思了!我們演繹蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》在學(xué)校舉辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀展演中榮獲了一等獎(jiǎng)。”說起獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，王雪丹異常興奮。她說，展演中老師讓同學(xué)們自己組織、策劃，準(zhǔn)備服裝道具、排練等，讓同學(xué)們鍛煉自己的膽量和語言組織能力、表達(dá)能力。

文明和諧的校園文化，浸潤著孩子的心靈，更為他們插上了騰飛的翅膀！

師資力量 增長文明寬度

記者與董永祥的交談中，他收到了一則好消息，學(xué)校侯敏老師榮獲了昭通市小學(xué)科學(xué)課程課堂技能競賽一等獎(jiǎng)，這讓董永祥開心不已。

侯敏參加工作才3年，但是成長速度驚人。董永祥說：“侯老師才到學(xué)校的時(shí)候理論知識(shí)非常扎實(shí)，但是在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)校通過資深教師搭配年輕教師，安排了龔順菊老師與她搭配，具體指導(dǎo)侯老師班級(jí)管理和技能指導(dǎo)，侯老師有上進(jìn)心、悟性高，在龔老師的帶領(lǐng)下很快就成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。”

侯敏的成長，只是永善縣示范小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)縮影。努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，是永善縣示范小學(xué)一直以來的目標(biāo)。學(xué)校積極為教師搭建成長平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，注重師德師風(fēng)建設(shè)，打造一流教師隊(duì)伍。學(xué)校通過永善縣小學(xué)語文名師工作室、永善縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室兩個(gè)市級(jí)名師工作室，以教研促教學(xué)，以比賽促成長，全方位、多角度、分層次打造名師團(tuán)隊(duì)。

充分發(fā)揮黨員“傳幫帶”作用，由黨支部班子成員分別牽頭，搭建普通話、粉筆字、簡筆畫、PPT制作4個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，由具有特長的老師輪流擔(dān)任培訓(xùn)教師，教師結(jié)合自身短板、弱項(xiàng)每周參加不同技能培訓(xùn)，提高個(gè)人教學(xué)水平。引領(lǐng)全校教師提升個(gè)人教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量。

“兩幫工程”增添文明溫度

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，永善縣示范小學(xué)廣泛實(shí)施“兩幫工程”，促進(jìn)薄弱學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，留守兒童健康成長。

幫思想提水平。實(shí)行黨員老教師幫扶青年教師、黨員骨干教師幫扶普通教師的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，組織名師工作室成員和骨干教師到團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)各小學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效促進(jìn)了幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

幫學(xué)業(yè)促成長。由黨員教師率先垂范，深入開展教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童和貧困學(xué)生活動(dòng)，每月開展1—2次家訪，每周撥打一次親情電話或視頻通話等，讓26名留守兒童和589名建檔立卡貧困學(xué)生在黨和政府的關(guān)愛下找回自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長。

“五講教育”為文明鑄魂

面對(duì)新形勢、新任務(wù)、新要求，永善縣示范小學(xué)進(jìn)一步完善、豐富育人體系，以“五講教育”為載體，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

領(lǐng)導(dǎo)講形勢。黨支部書記、副書記、支委每月主持召開1次教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，通過橫向縱向?qū)Ρ确治觯鞔_定位，找準(zhǔn)差距，剖析原因，確定下一步教學(xué)工作重心和奮斗目標(biāo)。

教師講故事。每位老師撰寫一篇“我的育人故事”，從不同角度闡述對(duì)“四有好老師”的理解和感悟，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師不忘教育初心、牢記育人使命。

專家講方法。每學(xué)期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家為家長、教師開展家庭教育和心理健康專題講座，讓家長正確了解孩子生理、心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，幫助教師舒緩壓力、放松心情，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師與家長之間的溝通。

典型講事跡。每周選擇1名學(xué)生在國旗下演講，各班每周選擇1—2名學(xué)生在主題班會(huì)上演講，為學(xué)生搭建展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹先進(jìn)典型。

學(xué)生講品行。堅(jiān)持從學(xué)生細(xì)節(jié)修養(yǎng)做起，深入開展說話雅、走路雅、行為雅、集會(huì)雅、課堂雅、課間雅、就餐雅、居室雅、愛校雅、著裝雅等“十雅教育”，讓學(xué)生人人說雅話、行雅事、做雅人。

“校園里，有花有草有樹，走廊里，英雄事跡牢記心間。學(xué)校環(huán)境好，學(xué)習(xí)氛圍濃，孩子在這里學(xué)習(xí)，一定會(huì)成長為一名新時(shí)代的文明少年。”黃女士是一年級(jí)一名學(xué)生的家長，她的話道出了眾多家長們的心聲。

如今，文明之花已在該校盎然盛開，文明在這里扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，濡潤浸染著校園的每一寸土地。

全媒體記者 莫娟 /文? 圖片由永善縣示范小學(xué)提供