學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。黨史學習教育，最終落腳點要在學史力行上，在攻堅克難上見真章、在擔當作為中求實效。

昭通黨員干部要從黨的奮斗歷史中汲取前進力量，圍繞立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展，按照省委、省政府昭通現場辦公會聚焦“三個定位”目標和“四篇文章”要求，深入實施“六大戰(zhàn)略”，奮力開創(chuàng)昭通高質量跨越式發(fā)展新局面。

知行合一學黨史，學以致用辦實事。自昭通開展黨史學習教育以來，各地各部門把學習黨史同具體工作結合起來，以“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿學習教育始終，把學習教育成果轉化為“十四五”開好局、起好步的強大動力。比如，永善為進一步整合教育教學資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，啟動了“雙千”工程，讓兩千余名邊遠山區(qū)學生實現進城“求學夢”，享受優(yōu)質教育資源；同時，上百名媽媽在縣城的扶貧車間實現就近“務工夢”。魯甸圍繞學史力行要求，整合力量，創(chuàng)新“黨政雙詢”載體，黨員干部深入鄉(xiāng)村、田間地頭，以廣泛“問”、現場“答”的方式，推進“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實。巧家蒙姑鎮(zhèn)緊盯群眾身邊的煩心事、揪心事，確保“民有所呼、我有所應，民有所盼、我有所為”，切實將黨史學習教育成果轉化為服務廣大移民群眾的工作實效。

為此，廣大黨員干部要在黨史學習教育中更好地學史力行、推動發(fā)展，要把學習黨史同總結經驗、推動工作結合起來，把偉大的建黨精神轉化為工作動力和成效，轉化為奮進新征程、建功新時代的實際行動。

實干創(chuàng)造輝煌，奮斗成就偉業(yè)。廣大黨員干部要以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，以“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的拼搏豪情，以“我是黨員，我先上”的責任擔當，身體力行，干好事、創(chuàng)好業(yè)，為實現第二個百年奮斗目標匯集磅礴力量，走好新時代的趕考之路，書寫屬于我們這一代人的輝煌篇章。

作者?彭念敏