作者簡介：魯慶鴻?昭陽區(qū)一中教師，中學高級職稱，昭通市第三屆“名師”培養(yǎng)人選，昭通市第二屆“鯤鵬計劃”高層次領軍人才。

又是一年高考季，做好后面的沖刺復習，對于提升英語成績至關(guān)重要。這段時間，已經(jīng)進入第二輪復習階段，學生需要強化知識聯(lián)系，改進做題方法。具體說來，就是要專題過關(guān)、重點突破、強化訓練、綜合模擬。

一、板塊推進

此輪復習中需要對各專題展開訓練，其中包括了必考題型中的閱讀理解、完形填空、語法填空、改錯等幾大板塊。教師可以利用每堂課的時間合理安排板塊內(nèi)容，每個板塊的容量不必過大，比如今天讓學生做“一篇閱讀（應用文）+改錯”，明天做“一篇完形填空+語法填空”，后天做“一篇閱讀（記敘文）+語法填空”，以此類推，根據(jù)高考閱讀考試的常見文體，輪流推進。

1.限時閱讀。根據(jù)文章篇幅內(nèi)容讓學生先讀，教師再講解，重在教給學生做題的技巧。比如做閱讀理解題時，先分析設題方向，清楚所設置問題屬于細節(jié)銜接、推理判斷、猜詞、主旨大意還是文章標題后開始閱讀，有的問題已經(jīng)確定了段落限定，那就重點圍繞該段仔細閱讀，確定答案。閱讀文章時要特別注意開頭和結(jié)尾句，很多文章中段落的首尾句對于問題的解決會起到提示作用。閱讀如同欣賞一道菜，要通過品嘗后作出評判。

2.強化完形。完形填空令很多學生頭疼，也是失分比較大的一個板塊。它既考查學生的閱讀理解能力，也考察學生的邏輯思維和綜合分析能力。面對一篇原本完整而又被摳空的文章，要學會從整體的角度讀懂文章大意，閱讀過程中不要因為模糊詞的出現(xiàn)而干擾做題思路，要學會尋找句子主干，在閱讀中緊緊聯(lián)系主題進行猜測，逐段進行。所確定的選項帶入文章后要符合語言表述，要經(jīng)得起邏輯推理，不能偏離主旨。要從備選答案中縮小范圍，排除最不可能的選項，小心陷阱，精準定位。實際上，做完形填空題如同烹制一道菜品，選項是作料，關(guān)鍵要入味。

3.語法定位。該題考查初中以來所學的重點語法知識。近些年高考試題中出現(xiàn)的考點大多以基礎為重，只要堅持做題，總結(jié)規(guī)律，容易得分；但做題時千萬不能視其簡單而誤大事。比如，第一個字母該大寫卻寫成小寫，或因疏忽而漏寫某一個字母。有百分之百的把握時就不要猶豫，覺得似曾相識時就一定要細心推斷，不要盲目下筆，實在拿不準時不要空著，學會分析所給細節(jié)屬于哪個考點范圍，比如，括號里給出的是動詞，就要從“時態(tài)、語態(tài)、非謂語”去考慮；比如，括號里給出的是形容詞，就可以從“比較級、最高級、形容詞變副詞”來權(quán)衡定位，這就叫明確得分目標。語法填空如同把一道道菜加以分類，做題者要道出這道菜的做法。

4.攻克改錯。該板塊篇幅簡短，通俗易懂，但要找出10個錯誤卻不是易事，這就需要平時大量練習。這道題與語法填空有很大相似性，所考查的知識點大同小異。根據(jù)多年高考來看，考查范圍都與“名、動、形、介、連、代、冠、句”有關(guān)。做題時要沉得下心，從每一個句子入手，從時態(tài)、人稱等著手。做改錯題如同挑出一道菜的不足，從完美的角度復原菜的本味。

二、詞匯鞏固

通過第一輪復習后，課本考綱詞匯已經(jīng)過了一遍，但尚有模糊之處，這就需要在第二輪復習中加以鞏固。第二輪復習既是對各板塊進行訓練，也能讓詞匯在其中“活”起來。平時做題中，可以準備一個筆記本，把每篇文章中的模糊詞抄寫下來，當天熟記；另外還可以對26個英文字母進行排序，把所遇到的模糊詞、生詞、變換詞等依次歸類，使之條理化，待積累到高考前夕，就成為了一本系統(tǒng)的詞匯資料。不斷地閱讀加各板塊強化訓練后，每次把覺得模糊的詞不厭其煩地重復，循環(huán)往復，就會記憶深刻。

三、語法歸位

英語語法知識實際上是個大系統(tǒng)，下面又有許多分支，分支中還有許多細節(jié)分散于書本和資料中，如果不整理，就顯得凌亂。以從句為例，就有常考的定語從句，該從句又分為限定性和非限定性定語從句，限定性定語從句里的先行詞有“人”“物”“時間”“地點”“原因”；非限定性定語從句的引導詞有時指代主句中的某個人或物，有時指代整個主句內(nèi)容。復習中可以用詞匯歸類的方法，每次做題時遇到模糊的語法點，清楚答題思路后就把它歸位，每天堅持，不斷積累。

四、資料優(yōu)選

第二輪復習要在4月完成，到了5月進入綜合模擬沖刺訓練。無論第二輪還是第三輪復習，資料的選擇都會帶來不同的效果。要盡量選擇一些與高考試題難度相近的題，實在難的題就放棄，否則會打擊信心，引起自我懷疑，對高考不利。第三輪復習期間，至少要做完近5年高考題，通過做題發(fā)現(xiàn)試卷里出現(xiàn)的高頻詞。這些詞在不同的套卷中分別以不同形式出現(xiàn)，尤其值得關(guān)注。做高考題可以更深入地了解知識的覆蓋面和考查方向，比如主干知識年年考，非主干知識輪換考，重點知識重點考。

五、寫作突擊

進入第三輪復習階段，是該突擊英語寫作的時候了。優(yōu)等生可以在原有的基礎上越加完善寫作要點，力爭少失分；基礎薄弱的學生，要加大力度至少背誦5種重點句型，比如定語從句、狀語從句、名詞性從句、強調(diào)句型、倒裝句、非謂語動詞用法的句型等，學會仿寫。另外還要再次規(guī)范書寫，形成卷面清秀工整的習慣。

六、回歸教材

臨近高考前的1個月，除了模擬題的限時訓練外，一定要回歸教材，每天花一定時間看課本，把主體文章里的考點知識在頭腦里過一遍，增強記憶。回歸教材、對已學知識的重復再現(xiàn)可以讓情緒更加穩(wěn)定，保持良好的狀態(tài)。

只要遵循了知識重組、知能并重、重點突破的原則，強化思維方式、答題能力和知識運用方面的訓練，提升審題、提取信息、知識轉(zhuǎn)化及答題規(guī)范能力，就能從容應考。

作者：魯慶鴻