作者簡介：尹宗義? 正高級教師，云南省高中語文名師工作坊坊主、云南省骨干教師，云南省政府特殊津貼專家，云南省作家協(xié)會會員，昭通學(xué)院兼職教師，江西師范大學(xué)校外免費(fèi)師范生輔導(dǎo)專家，麗江文化旅游學(xué)院兼職教授。曾在昭通一中工作13年，與同事一道為北大清華輸送了近30名優(yōu)秀學(xué)子，曾擔(dān)任昭通市教育科學(xué)研究所副所長一職，先后在各地作專題講座300余場，現(xiàn)就職于昭通正道中學(xué)。

近年來，高考作文有明確的寫作主題（以“可為與有為”為主題），從而降低了審題難度。從這個角度看，考場作文比拼的關(guān)鍵點(diǎn)不在于審題，而側(cè)重于語言表達(dá)。

不管審題難與否，作為語言藝術(shù)，語言表達(dá)一直是作文的重點(diǎn)。通常來說，有文采、有底蘊(yùn)的優(yōu)美語言，更能獲得閱卷老師的認(rèn)可。2019年的漫畫作文“師生情誼”，許多考生擬題為“最后一課”，既大眾化，又沒有語言美感。而有位考生擬題為“校園守望者”，化用名著《麥田里的守望者》，閱卷教師一讀標(biāo)題，就能感受到考生的文學(xué)積淀與靈活運(yùn)用語言的能力，順理成章地給了一個高分。云南省第一次統(tǒng)測作文主題是“現(xiàn)實(shí)與未來”，材料限定只有在現(xiàn)實(shí)中努力奮斗，才能擁有美好未來。有位考生擬題為“躬耕現(xiàn)實(shí)，花香未來”。一看這個標(biāo)題，就特別喜歡——不但審題到位，而且語言表達(dá)極具藝術(shù)性。

“好題文一半”。短短幾個字的標(biāo)題，就能彰顯考生的語言功底。在快速閱卷的現(xiàn)實(shí)背景下，擬好標(biāo)題至關(guān)重要。一個好標(biāo)題，不但能證明審題準(zhǔn)，更能彰顯語言表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，這就需要考生平時用心準(zhǔn)備，比如積累一些適用于對偶、比喻等手法的書面用語——賡續(xù)、厚植、澆筑、高擎、擺渡人、逐夢人、豐碑、氤氳、淬火等。平時，還要有意欣賞好的標(biāo)題，品悟其中的藝術(shù)魅力，感受當(dāng)中的語言力道。

好的開頭，是成功的一半。寫好開頭一段，其重要性僅次于標(biāo)題。作文開頭不能隨隨便便，而是需要精雕細(xì)琢、用心打磨，才能彰顯文采，展現(xiàn)語言實(shí)力。或引用、化用名句，以濃濃的文化底蘊(yùn)彰顯文學(xué)色彩；或?qū)懸痪湔芾砭洌w現(xiàn)思想的深度，寫一句詩句，表現(xiàn)詩情畫意；或精妙概括材料，引出觀點(diǎn)等。所有開頭的方式，在語言表達(dá)上要力求凝練有力、優(yōu)美典雅。比如2021年高考作文，有考生這樣概括材料開頭：“革命先烈是奮力拉纖、不惜殞身洪流的纖夫；時代榜樣是鞠躬盡瘁、時刻忘我工作的水手。一代代人的血肉，終于鑄成了新的長城。如今，逢一個大有可為的新時代，我們學(xué)生更要有為。”這個開頭，語言簡潔優(yōu)美，凝練厚重。閱卷老師一讀開頭，就被考生的語言實(shí)力征服。

從考場作文快速閱卷需要出發(fā)，寫好每一個段落的首句，很有必要。如何寫好分論點(diǎn)，也應(yīng)該像擬好標(biāo)題一樣重視。擬分論點(diǎn)句的方式很多，最直接的方法是借鑒《人民日報》社評文章的寫法，比如：“引路者如鐘南山，晚輩可知——不棄擔(dān)當(dāng)是以當(dāng)仁不讓、舍生忘死為使命//彼岸花如張靜靜，晚輩可悟——不棄擔(dān)當(dāng)是以以身踐行、守護(hù)中華為內(nèi)核//執(zhí)燈者如汪勇，晚輩可見——不棄擔(dān)當(dāng)是以小我之身、非凡之勇為行動。”雖然有人反駁說這樣的寫法很套路，但在考場快速作文的背景下，這種寫法可能是最高效的方法。我們平時要善于積累一些好的喻體詞句，而且要提煉出諸如是字句、像字句之類的句式結(jié)構(gòu)，找到一種自己比較喜歡的句式來擬分論點(diǎn)，這種方法直接有效。

在寫好首句或者獨(dú)立成段的強(qiáng)調(diào)段時，為了增加文化底蘊(yùn)、文學(xué)色彩，彰顯語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力，應(yīng)該增強(qiáng)引用、化用意識，做到引經(jīng)據(jù)典、旁征博引。比如：“嘆，無人會，文物意，隔墻館藏空好音//看，科技枝頭文物鬧，且向云間賞晚照//贊，文物與潮流齊飛，館藏共青年成長！”說夸張一點(diǎn)，閱卷老師光看這3個獨(dú)立小段，就被征服，會情不自禁給高分。

在2018年高考中，有位考生寫了這樣一篇滿分作文——《你我之夢，中國之夢》。考生不但化用余光中的《鄉(xiāng)愁》來架構(gòu)文章，引用了許多詩句、名言，而且結(jié)尾簡潔有力，不拖泥帶水：“‘江日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。’望十八歲的你與我陪伴著祖國高歌猛進(jìn)。愿與君共勉，待他日歸來回首，春滿園。”文章結(jié)尾一段的語言，也需要用心雕琢。

如何提升自己的語言表達(dá)能力？下面介紹幾種具體的方法。

一是平時要有感情地大聲朗讀語言優(yōu)美的語段、詩歌或者散文，欣賞其中的語言美，總結(jié)適合自己的語言表達(dá)方法，諸如這樣的段落：“你，從頁頁詩篇走來，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；你，向歷史深處走去，秀口一吐，半個盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，風(fēng)情萬種，仗筆獨(dú)行。你輕舟一解，整條長江就詩意奔騰；你亮麗的文字，刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。”反復(fù)朗讀欣賞，從中得到語言的熏陶，耳濡目染，自己慢慢也會遣詞造句、駕馭語言，更好地表情達(dá)意。

二是增強(qiáng)美化語言的意識，學(xué)會將一個普通的句子，通過裝飾而美化它，就是加入形象化思維，使用書面化詞語，注入頌歌的情感，再使用修辭的手法，去修飾美化語言。比如“我們在教室里學(xué)習(xí)”這個普通不過的句子，我們用上面的方法去美化它，就可以變成：懷揣夢想、心向未來的我們，在這個激蕩著自信的教室里，用力、用心、用情地學(xué)習(xí)。這個被人為美化的語言，不僅內(nèi)容豐富，情感豐盈，而且思想有深度，語言有張力。

三是為了更好地引用化用，需要平時有意識地積累好詞佳句，背誦一些便于通用的名言名句。在準(zhǔn)備作文素材時，不要停留于素材故事的了解；在運(yùn)用素材時，不要止步于故事復(fù)述，湊夠字?jǐn)?shù)。我們要有意記住素材人物說過的金句，或者是作品的一句好句。寫作時，要加以靈活引用、化用。比如以感動中國人物楊振寧為素材，就應(yīng)該盡最大可能地引用他說過的話：“一個人在一間黑屋子里摸索出路一樣，他知道在某個方向上，必定有一個能使他脫離困境的門。”或者是與他相關(guān)的話，“每飯勿忘親愛永，有生應(yīng)記國恩隆”（父親楊武之的遺訓(xùn)）；或者是頒獎詞中的句子，“曾經(jīng)你站在世界的前排，現(xiàn)在你與國家一起向未來。”有這些準(zhǔn)備與積淀，在考場中要引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，也將是手到擒來，水到渠成。

要全面提高自己的語言表達(dá)能力，建議大家多用書面語，大膽使用四字短語，習(xí)慣用修辭手法來表情達(dá)意，善于用渲染烘托方式營造氛圍。有意識地運(yùn)用仿寫方法，寫對偶、排比句，增強(qiáng)文采。即使是不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號，也可以幫助我們彰顯語言的獨(dú)特魅力：比如用感嘆號來引導(dǎo)我們抒情贊美；用冒號、破折號來突出觀點(diǎn)；用分號來促使我們寫對偶句、排比句；用問號來實(shí)現(xiàn)層層追問，使得思想深刻……總之，語言提升是全方位的，只有一點(diǎn)一滴去努力、去錘煉，方可百煉成鋼。

王勃一字千金，鄭谷一字之師，蘇小妹一字生輝。古人在語言推敲上如此下功夫，我們也應(yīng)該像杜甫那樣，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，有決心、有毅力，去錘煉考場作文的語言，力爭在高考作文中獲得一個最理想的分?jǐn)?shù)。

作者：尹宗義