作者簡介：馬臘梅?昭通市政治中心備課組副組長、昭通市高考論文及課賽評委、云南省高考閱卷組成員 ，云天化中學(xué)高三備課組長、高級政治教師、云天化中學(xué)聯(lián)考命題專家。

現(xiàn)在，備考已經(jīng)進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)階段，對于該階段的復(fù)習(xí)你是怎么看的呢？重復(fù)沒必要，太多太雜跟不上，還是查漏補缺？怎樣做才能抓好第二輪復(fù)習(xí)，在最后50天里得到有效提升？

第二輪復(fù)習(xí)是對知識的進(jìn)一步鞏固、熟練運用和查漏補缺。說直接點就是增強知識的識記理解運用，了解各知識點的命題方向、考查方式，在這里和同學(xué)們談?wù)勗谧詈蟮?0多天中，如何精準(zhǔn)發(fā)力，提升應(yīng)試技巧，提高考試成功率。

一、增強復(fù)習(xí)的目的性和計劃性，調(diào)動自己的內(nèi)驅(qū)力

1.改變認(rèn)知。你還相信“文科就是背背書就能得分”這個騙人的鬼話嗎？對知識的“識記”是初級要求，在“記”的前面還有一個“識”，這就要求我們先去認(rèn)識它、區(qū)分它的不同，再去記住它，才能做到真正的滾瓜爛熟。

2.增強學(xué)習(xí)的目的性和計劃性。①不輕視課堂，不要太信任自己的基礎(chǔ)，不要覺得第二輪課堂就是再重復(fù)，態(tài)度謙遜，抓住這個系統(tǒng)復(fù)習(xí)的機(jī)會，審讀第一輪復(fù)習(xí)的筆記，查漏補缺。②找準(zhǔn)自己的知識和思維漏洞，科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計劃，以周期為單位，一個周期解決一個問題，不要眉毛胡子一把抓。

二、關(guān)注社會熱點，情境化備考

1.無情境不命題，在復(fù)習(xí)中注意思考所學(xué)知識的命題情境、考試呈現(xiàn)方式。在復(fù)習(xí)的推進(jìn)中，有效結(jié)合時政要聞，鏈接相關(guān)知識，增強對材料的分析解讀能力，深化對知識的理解運用。例如，以2021年中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位50周年為背景的2022屆昭通市統(tǒng)測第39題，考查了中國在聯(lián)合國的積極作用，以“三會制度”和“全過程人民民主”為背景考查了社會主義民主政治。

2.調(diào)動和運用知識的能力考查不局限于課本知識，多關(guān)注社會時事，補充備考知識。例如，全過程人民民主、精神共同富裕、歷史自信、多層次資本市場、雙鏈、社會治理體系……

3.通過“游擊戰(zhàn)”的形式多與同學(xué)、老師展開時政話題的“頭腦風(fēng)暴”，推進(jìn)知識的有效復(fù)習(xí)，放射知識射線，彌補個體思維不全的缺陷。老師講原因①②，我們要學(xué)會由①②，再聯(lián)系社會實際意義得出③④，還要學(xué)會原因、意義、措施間的互推，扎實基礎(chǔ)，靈活應(yīng)變。

三、錯題整理，補齊短板

面對每次練習(xí)或周考、月考中得到的紅色“X”和0分，你是什么感受呢？不要喪氣，你應(yīng)該高興！萬幸，不是在高考場上丟的分，還有時間糾正。

1.每次考試后及時整理錯題，認(rèn)真分析出錯原因：①考試時的心理狀態(tài)：上一道題對我是否形成了干擾，考場上不會、下考場我卻會；②知識和思維漏洞：記不得、識不清、讀不懂材料；③知識點到位，但語言組織較差、書寫不夠規(guī)范，導(dǎo)致得低分；④粗心大意“馬大哈”，選對了答案卻涂錯了答題卡……

角色扮演，有效規(guī)避以上錯誤——備考及考試中，除了考生角色，請再學(xué)會運用四個角色的思維：

心理師——做自己的心理師。適度的焦慮是激發(fā)潛能的必要狀態(tài)，積極心態(tài)是贏得考試的重要基礎(chǔ)，多給自己鼓勵和積極的心理暗示，增強復(fù)習(xí)備考的信心。世界上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。腳踏實地，這場戰(zhàn)斗從開始到結(jié)束我們都要打得漂亮。

老百姓——知識來源于生活，近年的高考題喜歡用生活實踐創(chuàng)設(shè)情境，用老百姓的思維去思考生活化的問題，再將其轉(zhuǎn)化為學(xué)科術(shù)語，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。例如，2017年I卷第38題“上述材料反映出我國消費品供給存在什么突出問題？我國生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對？”從生活實際分析原因，找出應(yīng)對措施。

命題人——高考命題人都是大學(xué)教授，高考是為大學(xué)選拔人才，我們要推測用什么情境材料來考什么知識、考什么能力，想要我答什么，明確考向，備考中要關(guān)注新聞事件、學(xué)會解讀情境材料。還要認(rèn)真研究近年高考真題，研究命題趨向、高考答案，審題思維、語言的組織表達(dá)。

閱卷人-——答題卡是考生與閱卷人的無聲對話，有意識地去訓(xùn)練書寫，整潔的卷面給閱卷人良好的第一印象；科學(xué)地劃分答題要點，認(rèn)真解讀材料，提取關(guān)鍵詞，堅持一個題肢只體現(xiàn)一個核心知識的原則，不重復(fù)啰唆；將關(guān)鍵的知識信息寫在最前面，方便閱卷人準(zhǔn)確找到得分點。

2.整理錯混知識題集，找出同類題的共性及時進(jìn)行換問法、換考法的變式訓(xùn)練題，將陳述句的設(shè)問形式改為疑問句、考查原因的改為考查措施、同一設(shè)問更換不同的背景材料，同一知識點從不同角度考查。比如，云南省統(tǒng)測第38題考查推動大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的措施，那我們可以替換為推動大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意義。進(jìn)入5月，要加強錯題再做，將做過的所有錯題再拿出來做；做完后再分析，做錯了又再做，直到完全做對所有錯題。

四、把握節(jié)奏，有效得分

1.高考六大學(xué)科是一個有機(jī)整體，特別是綜合科目更需要打好學(xué)科間的“配合戰(zhàn)”。時間的合理分布，做題的順序。堅持每周一套真題，嚴(yán)格遵守時間限定，在5月前找到適合自己的做題節(jié)奏。

2.學(xué)科內(nèi)部各板塊知識也做好劃分。做得好的要保證得分，似懂非懂的必須弄懂，特別晦澀難懂的要多請教、多練習(xí)、多總結(jié)，爭取弄明白。在有限的考試時間里也要學(xué)會“舍得”，保證自己的有效得分。

五、抓根本，夯實基礎(chǔ)

備考的技巧方法很重要，但我們備考的核心是課堂、是教材。

市場里的教輔資料有上百種，模擬試卷上千套，但它們都有一個共性——教材，高考命題人也是拿著教材命題。教材不但傳遞知識點，還給我們呈現(xiàn)了知識的形成。所以，我們要用好教材，抓好細(xì)節(jié)和理解。

課堂是我們獲取知識的主陣地，學(xué)會聽課，重點應(yīng)放在知識的形成過程而不是知識本身和簡單的結(jié)果，注重老師講課的線索和脈絡(luò)，你才能做到由①②得到③④，學(xué)會舉一反三，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

在高考的最后沖刺階段，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，調(diào)整狀態(tài)，夯實基礎(chǔ)，借助必備能力與技巧，方能穩(wěn)中求勝。

作者：馬臘梅