作者簡介：朱文芳，昭通市教育科學(xué)研究所高中思想政治教研員，中學(xué)高級教師，多次參與云南省中考、高中會(huì)考命、審題工作。

近年來，從高考真題到省、市統(tǒng)測題，文綜卷的第38題都用了14分來考查經(jīng)濟(jì)生活。對于誘惑力那么大的第38題，是不是有種愛恨交加的無奈，能找到點(diǎn)得分知識(shí)，但總答不全，表述啰唆得不到高分，看了參考答案都能理解。在未來備考中，我們能找到破解的密碼嗎？

從材料和設(shè)問的關(guān)系來看，第38題主要有兩種情況：第一種是材料為設(shè)問提供了大量的解答信息；第二種是材料信息不能支撐答案要點(diǎn)。答好這兩類題的關(guān)鍵在于厘清3個(gè)思路：設(shè)問、材料、答案的組織。

第一種類型：2020年全國文綜III卷第38題，閱讀材料，完成下列要求。（14分）

家庭農(nóng)場是以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營，并以農(nóng)業(yè)收入為家庭主要收入來源的農(nóng)業(yè)組織形式，2013年中央“一號(hào)文件”首次提出家庭農(nóng)場。2019年中央“一號(hào)文件”提出“全面深化農(nóng)村改革，激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展活力”，并再次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持家庭經(jīng)營基礎(chǔ)地位，突出培育家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。

近年來，我國家庭農(nóng)場發(fā)展迅速，數(shù)量已經(jīng)超過87.7萬戶，據(jù)2019年農(nóng)業(yè)農(nóng)村部信息：我國家庭農(nóng)場大多由小農(nóng)戶升級而來，經(jīng)營規(guī)模在20～200畝之間；家庭農(nóng)場主要從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和種養(yǎng)結(jié)合，其中種植業(yè)農(nóng)場有56.1%采用了噴灌技術(shù)，養(yǎng)殖業(yè)農(nóng)場有近80%進(jìn)行了糞便資源化、綜合循環(huán)利用和無害化處理；在不少家庭農(nóng)場中，父輩負(fù)責(zé)生產(chǎn)、子女負(fù)責(zé)營銷，經(jīng)營的農(nóng)產(chǎn)品有以自己名字命名的品牌；全國有36.9%的家庭農(nóng)場加入了農(nóng)民合作社，參與和分享農(nóng)機(jī)、良種、技術(shù)、訂單等服務(wù)。

結(jié)合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)，說明發(fā)展家庭農(nóng)場對于激發(fā)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)活力的積極作用。

第一步，將設(shè)問拆解，由陳述句轉(zhuǎn)化為疑問句。設(shè)問蘊(yùn)含了3層關(guān)系：家庭農(nóng)場是什么，有什么作用，這一作用是對激活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力而言。這告訴我們不管是回憶知識(shí)還是閱讀材料都得從這3方面找支撐點(diǎn)。

第二步，借助語文知識(shí)，厘清材料信息、分清層次，獲取關(guān)鍵信息。

設(shè)問出現(xiàn)了的新名詞“家庭農(nóng)場”（一般情況下，高考會(huì)有一兩題出現(xiàn)新概念的試題，這類試題的答案往往蘊(yùn)藏在材料里，需要我們找到）。材料第一段的第一句話就解釋了家庭農(nóng)場的概念。第二、三句話是中央對家庭農(nóng)場的重視。第二段的第一句話表述其數(shù)量多，第二句話表述了家庭農(nóng)場的發(fā)展路徑：家庭農(nóng)場的規(guī)模生產(chǎn)、技術(shù)支持、品牌打造、與其他產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。這一路徑和概念中的“規(guī)模化、集約化、商品生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)收入”有很強(qiáng)的對應(yīng)關(guān)系。我們把家庭農(nóng)場的發(fā)展路徑表述清楚，也就成了其激活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的作用所在了，要做的是把上面的關(guān)鍵信息整理成教材語言。

第三步，有邏輯有層次地組織答案，其中需要考慮材料信息與時(shí)政信息的結(jié)合（農(nóng)場規(guī)模化生產(chǎn)與國家土地流轉(zhuǎn)這一大政策緊密相連）。材料第二段從家庭農(nóng)場發(fā)展內(nèi)在的生產(chǎn)要素，敘述到與其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（由內(nèi)而外），就很有條理性，為答案組織提供了很大幫助。

參考答案：促進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)與規(guī)模經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率；促使先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)；推進(jìn)農(nóng)業(yè)品牌化、專業(yè)化經(jīng)營，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力；拓寬農(nóng)民合作社服務(wù)范圍，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。這一答案就是從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的3個(gè)要素（土地、技術(shù)、品牌）和外在的產(chǎn)業(yè)融合這一邏輯思路組織的。

第二種類型：2021年全國文綜甲卷第38題，要求：聯(lián)系材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明如何“著力讓老百姓能消費(fèi)、愿消費(fèi)”（14分）。

首先，通過設(shè)問分析就知道命題者要我們從國家角度找出讓居民能消費(fèi)、愿消費(fèi)的舉措。其次，分析材料發(fā)現(xiàn)其主要闡述擴(kuò)大內(nèi)需的原因，及中央對擴(kuò)大內(nèi)需的要求，與設(shè)問之間無直接關(guān)系。我們能從材料里得到的有效信息主要是國家重視解決消費(fèi)力不足的問題。

對此我們就要從國家角度回憶起讓消費(fèi)者能消費(fèi)、愿消費(fèi)的所有知識(shí)，即國家增加居民收入的辦法（促進(jìn)就業(yè)、完善落實(shí)社會(huì)保障政策等），消費(fèi)者想消費(fèi)的因素中國家可以做到的（保證市場上有更多物美價(jià)廉的產(chǎn)品、消費(fèi)觀念、消費(fèi)環(huán)境等）措施。再結(jié)合時(shí)政知識(shí)作答（優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的產(chǎn)品涉及供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，消費(fèi)觀念、消費(fèi)環(huán)境涉及發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式），才能得到高分。

通過上面的分析，我們體會(huì)到了高考試題的邏輯思維之美，享受到了高考試題的深度思考之美，也明白了下步思考的方向之美，針對第38題的后期復(fù)習(xí)大有可為。

第一，以自己喜歡的方式構(gòu)建起知識(shí)體系。這是審清設(shè)問，找準(zhǔn)材料信息，有效組織答題術(shù)語的依靠點(diǎn)。千萬別依賴某本輔導(dǎo)資料的知識(shí)構(gòu)架，那樣你在高考中無法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的調(diào)用，只能是背得的知識(shí)深埋心底，空留遺憾。構(gòu)建起屬于自己的知識(shí)體系，要及時(shí)請老師幫你批閱，找出邏輯不對或遺漏的地方。知識(shí)體系構(gòu)建可以圍繞某個(gè)主題構(gòu)建（如發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)），也可以是圍繞幾個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)建（如生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)）。

第二，培養(yǎng)在時(shí)政專題復(fù)習(xí)時(shí)深入思考的習(xí)慣。第38題的情境材料主要來源于社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)政素材。我們除了能回答出儲(chǔ)備的知識(shí)1、2、3，像上面兩題一樣，還要能透過材料結(jié)合時(shí)政儲(chǔ)備得出4，這是一個(gè)增分亮點(diǎn)。

第三，平時(shí)做題、考試時(shí)一定要養(yǎng)成厘清思路的習(xí)慣。首先分析設(shè)問層次及方向；其次帶著設(shè)問信息分析并提取材料關(guān)鍵信息；聯(lián)系時(shí)政知識(shí)用關(guān)鍵信息對應(yīng)的教材知識(shí)有層次地組織答案（由內(nèi)至外、由近及遠(yuǎn)、由小到大，或者總分、總分總、分總等邏輯形式）。別擔(dān)心這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，開始可能會(huì)慢些，形成習(xí)慣后就能得心應(yīng)手了。

第四，多分析高考答案，找答案與材料、與設(shè)問的關(guān)系，模仿答案組織的邏輯順序和語言表達(dá)。高考試題的參考答案很精煉，知識(shí)與材料的融合度很高，只要我們用知識(shí)結(jié)合材料分點(diǎn)回答，厘清每點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，每點(diǎn)控制在一排半左右，平時(shí)養(yǎng)成刪減、合并的習(xí)慣，答到5點(diǎn)就好了。告誡自己：每點(diǎn)的內(nèi)容多于兩排就證明不夠精簡，分點(diǎn)多于5點(diǎn)就證明知識(shí)有重復(fù)。

第五，主動(dòng)把自己做第38題的思考路徑呈現(xiàn)給自己的老師，請他們指出你思考中出問題的地方，是知識(shí)缺漏了，還是審題方向錯(cuò)了，還是材料信息提取不準(zhǔn)確等等，多次反復(fù)就能找到自己的做題節(jié)奏。記住要主動(dòng)、要多次，老師的教學(xué)生太多，不可能隨時(shí)關(guān)注到你個(gè)人，發(fā)現(xiàn)你出現(xiàn)的問題。

相信，認(rèn)準(zhǔn)方向努力的我們，一定能高分拿下高考。

作者：朱文芳