今年，在彝良縣創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范縣的匯報演出中，由上海支教老師唐健編導(dǎo)的校園劇《走好路，做好人》再次被搬上舞臺，精彩的表演得到觀眾交口稱贊。

唐健，一個地地道道的上海人。幾年前，或許他怎么也不會想到自己會與遠在千里之外的彝良縣結(jié)下不解之緣。為貫徹落實好上海對口幫扶昭通的滬滇協(xié)作相關(guān)文件精神，唐健信心十足，與其他老師一道，不遠千里奔赴云南，來到了彝良。

“我想發(fā)揮特長，用音樂點亮山區(qū)教育。”看到通知后，唐健主動報了名。

2021年9月，上海支教團隊抵達彝良縣，唐健被分配在彝良縣炳輝中心小學(xué)負責音樂教學(xué)工作。炳輝中心小學(xué)音樂教師緊缺，全校3000名學(xué)生只有1名音樂教師。

“當我接到教學(xué)任務(wù)，拿著本地音樂教材著手準備授課大綱時，我發(fā)現(xiàn)自己原來的工作是校外教育范疇，對校內(nèi)教育接觸不多，完全按照校內(nèi)教育要求教學(xué)，可能發(fā)揮不出我的特點和優(yōu)勢，也違背了當初我把新的教學(xué)理念帶給支教地區(qū)的初衷。”唐健說。

按照學(xué)校現(xiàn)有條件和實際，結(jié)合自己的專長，根據(jù)多年從事音樂創(chuàng)作的感悟，唐健擬定了一個新的教學(xué)規(guī)劃，即以一個學(xué)年為時間設(shè)定，開展“我的歌，我的國”校本主題系列歌曲學(xué)唱活動。

“比如《義勇軍進行曲》，我將中國近代史中幾個代表階段用視頻和圖片進行展示，讓學(xué)生們對歌詞中‘血肉長城’等詞句有了深刻的理解和感悟。”唐健把樂理基礎(chǔ)知識糅進教唱過程中，他把1個教學(xué)單元分為3節(jié)課，先以PPT形式用豐富的視頻和圖片資料把歌曲的創(chuàng)作背景介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對歌曲的創(chuàng)作有一個立體的認知。

“太喜歡上唐老師的課了，既能學(xué)唱歌，還能學(xué)到其他知識。”炳輝小學(xué)四年級學(xué)生莫浩然高興地說。

建立學(xué)校社團，對于2021年以前的炳輝中心小學(xué)來說是想都不敢想的事。因唐健的到來，學(xué)校的“校園劇學(xué)生社團”成立了。

“經(jīng)過他的積極參與和指導(dǎo)，很快就完成了社團成員的面試篩選，組建起了基礎(chǔ)的架構(gòu)。”校長郭余華告訴筆者。

“學(xué)校沒有專門的舞蹈工作室，社團學(xué)員只能在水泥地教室訓(xùn)練，這樣有可能會傷著孩子們。”看著孩子們認真學(xué)習(xí)的模樣，唐健心里很著急。為此，他向上海松江區(qū)教育局提出援助一個舞蹈工作室的申請，目前，舞蹈教室已完成裝修。

來到昭通支教，唐健想要發(fā)揮自己的特長，挖掘昭通的歷史文化，為昭通留下一些東西。2021年10月，唐健放棄國慶假期回家團聚的機會，根據(jù)羅炳輝將軍青年時期徒步千里到昆明求學(xué)的事跡，創(chuàng)作了《走好路，做好人》校園劇，每天7時準時在學(xué)校操場上帶著社團學(xué)生訓(xùn)練、排演。2021年10月中旬，組建不到1個月的社團就完成了第一個劇目創(chuàng)作，并在12月中旬參加了新校區(qū)落成展演。

通訊員：楊剛述