2022年，昭通市高考一本上線人數(shù)達(dá)5414人，連續(xù)兩年突破5000人大關(guān)；普通高考綜合上線率達(dá)99.7%，高于云南省綜合上線率（98.5%）1.2個(gè)百分點(diǎn)；與2021年相比，昭通市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀率提升了6.18%優(yōu)良率提升了8.6%，良好率提升了9.67%，合格率提升了12.87%，低分率降低了3.71%……這一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)述說著昭通教育質(zhì)量的發(fā)展變化。

近年來，昭通市教育科學(xué)研究所（以下簡(jiǎn)稱“市教科所”）在市委、市政府及市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“教育興昭”和“人才支撐”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主題，以抓實(shí)立德樹人，德智體美勞“五育”并舉的教學(xué)教研為工作目標(biāo)任務(wù)，勤學(xué)精研，力爭(zhēng)辦好人民滿意的教育。

健全制度強(qiáng)保障。“為課程教學(xué)奠基服務(wù)，為學(xué)校師生指導(dǎo)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量引擎服務(wù)，為教育行政決策參謀服務(wù)”是市教科所一直堅(jiān)守的服務(wù)理念。近年來，市教科所堅(jiān)持用“敬業(yè)、精研、創(chuàng)新、引領(lǐng)”的研風(fēng)來服務(wù)昭通的教育事業(yè)，為推動(dòng)教學(xué)教研工作實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)型”，建立了“市教科所、縣（市、區(qū)）教體局教研室、學(xué)校、教研組（備課組）、教師”的教研網(wǎng)絡(luò)，使市域教研從無序、零散走向制度化和規(guī)范化。同時(shí)，出臺(tái)了《昭通市加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的實(shí)施意見》和《昭通市中小學(xué)校本教研示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》，以校為單位，建立教學(xué)反思、專家引領(lǐng)、同伴互助的校本教研制度，從組織管理、教研過程、教研成果加強(qiáng)管理，相互交流，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有效破解了教師校本研訓(xùn)的難題。

改革創(chuàng)新強(qiáng)發(fā)展。為提升基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)效性，昭通市每?jī)赡杲M織人員對(duì)優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行考評(píng)，通過爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先提升教學(xué)質(zhì)量；為實(shí)現(xiàn)學(xué)科教研均衡發(fā)展，從2010年起，每?jī)赡昱e行一次35歲以下教師課堂教學(xué)及基本功競(jìng)賽，通過“趕學(xué)比超”提升教師專業(yè)技能；為解決教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)布了《昭通市教育科研課題管理辦法》《昭通市教育科研資助及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件，逐步規(guī)范了教育科學(xué)研究課題管理；為規(guī)范課堂“教學(xué)評(píng)”一體化，制定下發(fā)了《昭通市中小學(xué)推廣“教學(xué)評(píng)”一體化教學(xué)成果實(shí)施意見》。通過一系列大刀闊斧的改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效化、規(guī)范化和制度化，全市教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

多做小事，成就大事；勤做好事，成就善事。市教科所緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不動(dòng)搖，緊緊扣住促進(jìn)公平這個(gè)基礎(chǔ)不松動(dòng)，緊緊把住改革創(chuàng)新這個(gè)動(dòng)力不松懈，使全市教育制度體系進(jìn)一步完善、教科研整體水平不斷提升、教學(xué)質(zhì)量不斷攀升、教育成果不斷豐碩，讓“百年大計(jì)，教育為本”真正落到實(shí)處。

昭通日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)記者：田朝艷