獻禮二十大 · 有你真好 | 袁祥：立德樹人方為師

讀新聞 2022-09-14 16:12 來源：昭通市教體局

?開欄的話

?習(xí)近平總書記指出，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”“‘中國好人’最可貴的地方就是在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績”。時代造就英雄，偉大來自平凡。在這個屬于奮斗者的新時代，只要執(zhí)著堅守、奮力逐夢，每一名追夢者都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，每一個人都可以成為時代的英雄、先鋒和榜樣。今日起，昭通各媒體平臺推出“獻禮二十大·有你真好”專欄，聚焦各條戰(zhàn)線各個領(lǐng)域先進典型，講述他們扎根平凡崗位甘于奉獻的高尚情懷、默默耕耘的奮斗品質(zhì)、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)態(tài)度，帶動更多身邊人向上向善，弘揚社會主義核心價值觀，爭做社會的好公民、單位的好員工、家庭的好成員，為努力開創(chuàng)昭通高質(zhì)量跨越式發(fā)展奉獻自己的光和熱，以優(yōu)異的成績向黨的二十大獻禮。

獻禮二十大·有你真好

袁祥，男，漢族，1982年11月出生，中共黨員，昭通昭陽人。他從事教育教學(xué)工作已22年，從一個山區(qū)小學(xué)6名孩子的班主任、科任教師成長為城區(qū)學(xué)校的校長，一直遵循著“立德樹人方為師”的原則。

今年40歲的袁祥，出生在昭陽區(qū)大山包鎮(zhèn)的一個偏遠小山村里。2000年畢業(yè)后，袁祥分配在大山包鎮(zhèn)一個偏僻的小學(xué)，條件非常艱苦。當袁祥看到穿著破舊，眼睛卻閃閃發(fā)光的孩子們和淳樸的村民時，他瞬間找到了自己存在的價值。“眼前的孩子不正是當初的自己嗎？這些村民的樣子不就是自己父母當年的樣子嗎？一個土生土長的大山包人怎么能不為家鄉(xiāng)做點貢獻呢！”袁祥調(diào)整心態(tài)，用心投入工作，克服了各種困難。

“當老師不怕條件艱苦，就怕學(xué)生不來學(xué)校讀書。”袁祥回憶說，有一段時間，僅有的6名學(xué)生也不來上學(xué)了。他挨家挨戶登門家訪，家長們被他的誠心感動，又把孩子送回學(xué)校，學(xué)生增到了28人。經(jīng)過一年時間的辛勤工作，該班的成績?nèi)〉昧巳?zhèn)第一名的好成績。

在袁祥被調(diào)到大山包中學(xué)任教期間，他暗下決心，一定要讓這里的學(xué)生考上好的學(xué)校，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。那段時間，袁祥早上第一個到教室，晚上最后一個離開，天天如此。最后，他所帶的班級在中考時有28人考上了高中，創(chuàng)造了大山包中學(xué)中考升學(xué)率新高。

2010年，袁祥選調(diào)到昭陽區(qū)四小南校區(qū)工作，為了更好地適應(yīng)新的環(huán)境，袁祥在完成每天教學(xué)任務(wù)的同時，常常走進學(xué)校優(yōu)秀教師的課堂進行學(xué)習(xí)。他每天都認真研究教材，學(xué)習(xí)先進的教育理念，始終堅持教學(xué)要基于學(xué)生的認知起點、認知規(guī)律、認知矛盾、認知錯誤，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、思考、表達和思辨；堅持以問為導(dǎo)——整合教學(xué)時間與教學(xué)內(nèi)容，以問促思——整合小組活動與獨立思考，以問漸進——整合教師引導(dǎo)與學(xué)生探索。

2016年，袁祥被推選為昭陽區(qū)第五小學(xué)教務(wù)主任。在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任期間，帶領(lǐng)學(xué)校教師開展各種課題研究，學(xué)校50多個區(qū)級課題和9個市級課題獲得表彰和獎勵。其中，袁祥主持研究的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課題教學(xué)模式的研究》被評為昭通市“十三五”立項課題并順利結(jié)題，《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中落實學(xué)生核心素養(yǎng)的研究》被評為昭通市“十四五”立項課題，《“雙減”背景下提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實踐研究》被評為省級立項課題。由于教育教學(xué)成績突出，2018年、2019年及2020年，袁祥被昭陽區(qū)教育體育局聘為“小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班研討會主講教師”。

2019年，袁祥到昭陽區(qū)第五小學(xué)北校區(qū)任執(zhí)行校長。在嚴格指導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，多舉措落實“五項管理”“雙減”及“課后延時服務(wù)”等工作。開辦了籃球、足球、合唱、民族舞、手工、繪畫、書法、閱讀、演講等興趣社團，每學(xué)期組織一次體育文化藝術(shù)展演活動，每班一個節(jié)目，人人都要參與，人人都有展示自己特長及才華的機會。袁祥帶領(lǐng)著學(xué)校開展專題研討的老師們研究管理辦法，探索新的教學(xué)模式，制定適合本校學(xué)生的教學(xué)方案，讓每一名教師創(chuàng)造性地使用教材，形成行之有效的校本教學(xué)資源。學(xué)校的教研成果、教學(xué)理念、教學(xué)思路得到市級領(lǐng)導(dǎo)的認可，并成立了昭通市“袁祥專家工作室”。

在22年的教學(xué)生涯中，袁祥先后獲得昭陽區(qū)“教學(xué)能手”、昭陽區(qū)“教學(xué)質(zhì)量先進教師”、昭陽區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，昭通市“課堂教學(xué)競賽一等獎”、昭通市“課改示范教師”、昭通市“專家工作室領(lǐng)銜人”、昭通市“首屆昭通好老師”、昭通市第二屆“骨干教師”，人民教育出版社“課件評選一等獎”、全國“視頻課賽一等獎”、云南省“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊優(yōu)秀坊員”、云南省“萬名校長培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽稱號。

從山區(qū)到城區(qū)，從教師到校長，從校長到市級專家工作室領(lǐng)頭人，袁祥一路拼搏、一路磨煉、一路成長，始終不忘初心，牢記“立德樹人方為師”。