4月12日晚，一條信息——“2個(gè)宿舍10人考研成功上岸”在昭通學(xué)院師生的微信朋友圈傳開(kāi)，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注的同時(shí)，也引起了省教育廳的重視。昭通學(xué)院2018級(jí)學(xué)生的考研成績(jī)背后，有這么一位默默付出的老師，農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)兼學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任的郎大田老師。2個(gè)宿舍的10名同學(xué)均出自他所在的農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院，而他所帶的一個(gè)班21人被錄取為國(guó)家研究生，12人被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南大學(xué)等“雙一流”大學(xué)錄取，考研錄取率為51.22%，這些成績(jī)是他深耕昭通教育沃土，匠心育人、不舍晝夜同學(xué)生共書(shū)的烏蒙答卷。

引導(dǎo)學(xué)生立志成才。在班會(huì)、課堂、宿舍，他經(jīng)常以“竺可楨之問(wèn)”拷問(wèn)學(xué)生，“到昭通學(xué)院來(lái)做什么？將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？”引導(dǎo)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，合理規(guī)劃大學(xué)四年規(guī)劃。他注重日常考研動(dòng)員和新老學(xué)生傳幫帶作用，分享學(xué)校對(duì)考研學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)舉措和自己在云南大學(xué)攻讀博士的所見(jiàn)所聞、科研樂(lè)趣等，讓學(xué)生立志考研，不負(fù)青春韶華、不負(fù)時(shí)代重托。

以父母之心育人。他始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教誨，好日子都是奮斗出來(lái)的。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校出臺(tái)的“三進(jìn)一出（進(jìn)圖書(shū)館、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、出宿舍）”“10分鐘候課”“家校聯(lián)系”等制度，經(jīng)常深入宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館，以電話、短信、微信等方式落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，始終堅(jiān)持嚴(yán)管就是厚愛(ài)，做到以父母之心育人，助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

以己度人培養(yǎng)學(xué)生興趣。圍繞立德樹(shù)人，他不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為學(xué)生配置高職稱、高學(xué)歷的優(yōu)質(zhì)教師，舉辦學(xué)術(shù)講座，深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，拓寬學(xué)生專業(yè)視野。鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)和參與各類科研項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)的專業(yè)。他還以自身主持的4個(gè)省廳級(jí)科研項(xiàng)目、發(fā)表的11篇SCI、CSCD等學(xué)術(shù)論文、參加的學(xué)術(shù)論壇等經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，激發(fā)學(xué)生研究熱情。

精準(zhǔn)指導(dǎo)護(hù)航考生上岸。他利用參加云南省教育系統(tǒng)年輕干部研修班集中學(xué)習(xí)和分散實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，主動(dòng)對(duì)接省內(nèi)外高校的研究生導(dǎo)師，深入了解相關(guān)高校研究生招生人數(shù)、參考書(shū)目、錄取分?jǐn)?shù)、試題難度等情況，基于學(xué)生專業(yè)興趣、英語(yǔ)水平、知識(shí)掌握程度，細(xì)化A區(qū)、B區(qū)和學(xué)術(shù)型、專業(yè)型的要求，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生考研的報(bào)考學(xué)校和專業(yè)，統(tǒng)籌全班學(xué)生報(bào)考情況，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇考研學(xué)校和專業(yè)。

全方位助力學(xué)生考研最后一站。他積極聯(lián)系省內(nèi)外研究生導(dǎo)師，了解面試相關(guān)要求。為加強(qiáng)面試針對(duì)性，他對(duì)考研上線的學(xué)生進(jìn)行分組，從自我介紹、面試環(huán)節(jié)、注意事項(xiàng)等方面給予精準(zhǔn)指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。他還注重學(xué)生之間交流溝通，面試信息和資源的共享，強(qiáng)化錄取學(xué)生和未面試同學(xué)之間的傳幫帶，他所帶的班級(jí)和所在學(xué)院分別有9人和22人被云南大學(xué)錄取。

注重對(duì)學(xué)生服務(wù)和關(guān)懷。每天，他經(jīng)常到圖書(shū)館查看學(xué)生備考情況，為學(xué)生加油鼓勁；積極與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力；多渠道搜集考研資料，為復(fù)習(xí)備考提供便捷；以暖心小禮物、考研送考、提供復(fù)試手機(jī)支架等方式，為學(xué)生提供無(wú)微不至服務(wù)，讓自己成為學(xué)生考研路上的同行者。

“為黨育人、為國(guó)育才”，作為學(xué)生思想引導(dǎo)者、專業(yè)推動(dòng)者、舞臺(tái)搭建者、心靈疏導(dǎo)者，郎大田樹(shù)立正確導(dǎo)向，以考研為著力點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，阻斷大山學(xué)子貧困代際傳遞，有效助力鄉(xiāng)村振興。

昭通日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)記者：彭曉雨

校對(duì)：胡遠(yuǎn)松