“碎片化學習”是指利用碎片時間主動學習知識，提升工作技能。隨著經濟社會發(fā)展，加之互聯(lián)網的滲透運用，人們生活節(jié)奏加快，碎片化時間增多。碎片化學習可以把等公交、坐地鐵、跑步等零碎時間充分利用起來，從而有效地管理時間。

然而，值得注意的是，在這個過程中，部分黨員干部卻出現(xiàn)了舍本逐末的情況，把原本應該系統(tǒng)、全面、深入學習的內容納入了碎片化學習，從而陷入“碎片化學習”的陷阱，看似學過了，但真正吸收的是碎片化知識，無法形成完整的知識體系，長此以往，不僅知識素養(yǎng)得不到提升，還會養(yǎng)成學習惰性，不利于干部成長。

之所以會出現(xiàn)這一現(xiàn)象，歸根結底，是部分干部存在急功近利、急于求成的浮躁思想，疲于全面學習、系統(tǒng)學習的惰性思想，以及“學過就行”的應付思想。不可否認，碎片化學習能讓廣大干部在有限的時間內學習更多的知識，增加知識儲備，但必須分清哪些內容可以通過碎片化學習、碎片化鞏固，哪些必須靜下心來全面系統(tǒng)學。

重視學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，“磨刀不誤砍柴工”的道理亙古不變，作為黨員干部，必須把握好“系統(tǒng)學”和“碎片學”的關系，切忌求快圖方便，要撣去“思想之塵”，多思“惰念之害”，時刻保持學習的“饑餓感”，做到既能系統(tǒng)全面學習“必修課”，也能利用碎片化時間學習零散知識，進一步拓寬視野，讓碎片化學習填補系統(tǒng)學習的空缺，形成完整的理論知識體系。

作者：陶國芬