“再過一久我就要去北京參加全國兩會，今天來聽聽大家對鄉(xiāng)村教育的想法和建議。”剛參加完魯?shù)榭h兩會，甄蘭芳又趕到龍頭山鎮(zhèn)等地調(diào)研，聽取基層群眾和一線教師對教育的新期盼和新建議。

自2018年當選全國人大代表以來，昭通市魯?shù)榭h文屏鎮(zhèn)中心小學校長甄蘭芳一直關注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，她提出的多項建議得到國家有關部委的高度重視，有關提高農(nóng)村義務教育學校保障經(jīng)費的建議得到很好落實。

“硬件基礎設施的規(guī)范化標準化建設是提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的關鍵。”甄蘭芳介紹，5年來，文屏鎮(zhèn)11所學校中有7所新建或擴建了教學樓，辦學質(zhì)量持續(xù)提升。特別是地處城鄉(xiāng)接合部的文屏鎮(zhèn)中心小學，辦學規(guī)模擴大了近一倍，在校生人數(shù)從5年前的378人增加到了721人。2022年，文屏鎮(zhèn)中心小學被納入昭通市鑄牢中華民族共同體意識示范學校試點創(chuàng)建計劃。

在甄蘭芳的推動下，文屏鎮(zhèn)中心小學把思政教育與國旗下的演講相結合，每周一國旗下的演講結束后，隨即開展有針對性的思政課教育，以寓言分享、故事講述等方式，增強思政教育的趣味性和感染力。同時，把“雙減”政策背景下的課后延時服務與特色課程相結合，開設網(wǎng)球、足球、籃球、手工等特色課程，進一步激發(fā)學生學習興趣，提高了教育教學質(zhì)量。

記者手記