編者按：助考、護(hù)考，是社會(huì)職責(zé)，也是一種關(guān)愛。2023年備受關(guān)注的中考、高考即將到來，如何在考前沖刺階段通過合理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)，掌握切實(shí)有效的答題技巧，有效提高考試成績，是廣大考生和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。2022年5月以來，昭通日?qǐng)?bào)社發(fā)起“名師點(diǎn)撥助力高考”活動(dòng)后，取得了良好的社會(huì)效果。本報(bào)開設(shè)“名師點(diǎn)撥助高考”欄目，邀請(qǐng)名師為考生支招，圍繞中考、高考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，講解復(fù)習(xí)方法、點(diǎn)撥應(yīng)對(duì)技巧，全方位幫助考生“贏”戰(zhàn)中考、高考！

一年一度的高考日益臨近，下面筆者針對(duì)高考?xì)v史主觀題備考提一點(diǎn)建議，即“三步走”，僅供大家參考。

第一步，總結(jié)原因，正視過去

經(jīng)過多次考試檢測，同學(xué)們很容易就能總結(jié)出高考?xì)v史主觀題失分的一些主要原因：（1）不會(huì)提煉，照抄材料。部分同學(xué)未養(yǎng)成認(rèn)真閱讀分析材料的習(xí)慣，只是粗略地瀏覽一下材料，不能將材料中的史實(shí)進(jìn)行歸納概括，提煉不出正確的觀點(diǎn)，只能習(xí)慣性地照抄照搬材料。（2）審題失誤，答非所問。有些同學(xué)審題不認(rèn)真，沒有注意關(guān)鍵字、詞、句等有效信息，抓不住材料的重點(diǎn)，未按問題中的限定詞或要求作答。如，題目要求根據(jù)材料概括途徑，部分同學(xué)卻去分析原因，答非所問。（3）答題邏輯混亂，思路不清，語言表達(dá)語句不通，口頭化語言較多，歷史專業(yè)術(shù)語匱乏等。（4）字跡潦草，卷面凌亂。書寫不規(guī)范、不清晰，作答不規(guī)范，沒有分點(diǎn)分序概括歸納。

第二步，腳踏實(shí)地，把握現(xiàn)在

1.立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考試題盡管大量引用課本以外的素材，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，設(shè)計(jì)新的問題角度，但無論如何，知識(shí)的落腳點(diǎn)都是教材的基本內(nèi)容，正所謂“題目出在書外，答案卻在書中”。因此，熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是高考取勝的前提。在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要做到“點(diǎn)透、線通、面全”。“點(diǎn)透”就是每個(gè)考點(diǎn)，特別是高頻考點(diǎn)都要作透徹的分析，重點(diǎn)理解掌握。“線通”就是通過進(jìn)一步理清歷史發(fā)展的基本線索構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，強(qiáng)化記憶理解，做到古今貫通，中外關(guān)聯(lián)。“面全”就是對(duì)某歷史階段特征及一些重要的歷史大概念強(qiáng)化記憶理解。在下一階段的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要抓住知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)結(jié)構(gòu)線，深化網(wǎng)絡(luò)面，形成點(diǎn)、線、面立體式知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，為作答能力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。（1）真題或仿真題訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)們?cè)讷@取和解讀歷史信息、分析探究歷史問題的兩大關(guān)鍵能力不足問題，同學(xué)們應(yīng)精選典型高考題、省統(tǒng)測試題、典型錯(cuò)題等繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)周周練、日日練、堂堂練，繼續(xù)強(qiáng)化如何咬文嚼字審題抓題眼、如何運(yùn)用歷史術(shù)語回答問題等。此外，同學(xué)們還應(yīng)重視思路解析、審題感悟的“復(fù)盤”反思，總結(jié)和表達(dá)技巧、拓展變式及方法提煉等，堅(jiān)決杜絕就題練題、死記硬背答案的高耗低效現(xiàn)象。（2）歷史思維訓(xùn)練。歷史思維方式對(duì)能力的提升尤為關(guān)鍵，同學(xué)們要注意以下兩種思維的訓(xùn)練。第一，“論從史出”的證據(jù)思維。作答時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是“憑感覺”或“想當(dāng)然”。同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)不能天馬行空，必須緊扣材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)運(yùn)用歷史專業(yè)術(shù)語概括要點(diǎn)，不違背“論從史出”這一原則。第二，多角度分析問題的思維，這一思維方式的重要性體現(xiàn)在主觀題方面。同學(xué)們可以按照政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化或唯物史觀等多角度去分析概括答案進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)材料中所涉及的問題，盡可能多思考，多找一些得分點(diǎn)以強(qiáng)化這一解題思維。（3）主觀題作答方法訓(xùn)練。主觀題材料作答“五步法”，即仔細(xì)審題、勾畫關(guān)鍵、回憶所學(xué)、提煉觀點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)。先認(rèn)真仔細(xì)看問題，帶著每一個(gè)問題認(rèn)真閱讀題目所涉及的相關(guān)材料，邊讀邊勾畫與該問題有關(guān)的關(guān)鍵字、詞、句等。回憶所學(xué)過的有關(guān)史實(shí)，根據(jù)問題的要求，分析材料，提煉觀點(diǎn)。最后歸納總結(jié)整理，以準(zhǔn)確簡練的文字表述出來即可。（4）答題規(guī)范性訓(xùn)練。同學(xué)們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還要特別重視答題規(guī)范性訓(xùn)練，作答時(shí)要根據(jù)問題分值設(shè)計(jì)答案要點(diǎn)，如歷史小論文題目按照框架得分思路構(gòu)建答題：提出論題3分，闡釋部分7分（根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)史實(shí)闡述出4點(diǎn)即可，注意時(shí)空觀念要明確，寫出史實(shí)的具體時(shí)間、事件、名稱等），總結(jié)提升2分。此外，還需注意作答時(shí)的“段落化”“要點(diǎn)化”“整潔化”。答案內(nèi)容要面全（回答問題角度齊全）、點(diǎn)齊（問題的要點(diǎn)齊全，可比預(yù)測的要點(diǎn)多出1—2個(gè)，以免失分）、話簡（回答問題的語言簡潔明了，通俗易懂，史論結(jié)合，避免文學(xué)化語言，一般情況下，一個(gè)要點(diǎn)最多用2—3句話表述即可）。

教師簡介：念繼斌，昭通市教育科學(xué)研究所 課程辦主任、高中歷史教研員，昭通市第一屆、 第四屆教科研先進(jìn)個(gè)人，昭通市課賽一等獎(jiǎng)， 縣優(yōu)秀教師，校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀班主任。 昭通市名師專家工作室核心成員，先后參與 省、市級(jí)各類命題。

作者：念繼斌