2023年高考即將來(lái)臨，如何在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效備考，本文給廣大考生提出一些備考建議。

一、深刻領(lǐng)會(huì)，把握方向

近年來(lái)，高考物理試題的命題充分挖掘物理學(xué)科的育人資源，以真實(shí)的生產(chǎn)生活實(shí)際及最新的科研成果為情境素材，注重對(duì)必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查。

（一）注重必備知識(shí)的考查

高考物理試題注重對(duì)高中物理核心、主干知識(shí)的考查，如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、靜電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、理想氣體、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、光學(xué)、原子物理等。注重在考查中深化基礎(chǔ)性，加強(qiáng)定性和半定量的分析，在具體的情境中考查學(xué)生對(duì)物理本質(zhì)的理解，引導(dǎo)學(xué)生知其然，更知其所以然。

（二）聚焦關(guān)鍵能力的考查

1.注重對(duì)信息獲取與整理能力的考查

高考物理試題通過(guò)文字、圖形、表格等方式呈現(xiàn)，加大信息的廣度和容量，加大了各種信息形式之間的融合，考查學(xué)生從多種形式的呈現(xiàn)材料中篩選、分類、歸納、整合關(guān)鍵信息，以及提取信息的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)推理論證能力的考查

推理論證能力屬于高階思維能力，高考物理試題常通過(guò)加強(qiáng)試題情境設(shè)計(jì)，注重考查思維過(guò)程，增強(qiáng)試題的開(kāi)放程度和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維多角度分析解決問(wèn)題，引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變。

3.突出對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查

自然科學(xué)的本質(zhì)屬性使得實(shí)驗(yàn)探究能力成為高考物理試題最具特色的考查目標(biāo)之一，是物理學(xué)科關(guān)鍵能力的重要組成部分。高考物理試題重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，主要從選取實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、誤差分析等方面進(jìn)行考查。

二、提升能力，科學(xué)備考

（一）以物理教材為基礎(chǔ)，深化對(duì)基本概念、規(guī)律的理解

近幾年的高考物理試題情境多源于教材之外，但所涉及的知識(shí)和解題思想仍源于教材，考生要高度關(guān)注。此外，考生要學(xué)會(huì)整體感悟和體會(huì)教材的處理思想和用意，不放過(guò)教材中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要學(xué)會(huì)重組教材、整合教材，創(chuàng)新靈活地使用教材。

（二）學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)和薄弱點(diǎn)

第二輪復(fù)習(xí)無(wú)須面面俱到，要在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住主干知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)降低難度，回歸基礎(chǔ)，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)題和中等難度題。常見(jiàn)的考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要注重反思，多歸納總結(jié)，加深理解。每天要安排適量的訓(xùn)練時(shí)間，保證答題的熟練度和精準(zhǔn)度，合理利用零散時(shí)間，可分選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題3個(gè)模塊進(jìn)行專項(xiàng)限時(shí)練習(xí)。

（三）提高審題能力，快速找出解題突破口

審題時(shí)要快速找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，充分利用它們之間的關(guān)聯(lián)性，把每個(gè)物理狀態(tài)和物理過(guò)程串在一起，養(yǎng)成邊看、邊畫、邊思的良好習(xí)慣。

邊看：物理大題一般都會(huì)配圖，要結(jié)合圖來(lái)看題，搞清題意，在讀題過(guò)程中注意關(guān)鍵詞和句。如“光滑平面”“恰好通過(guò)最高點(diǎn)”“恰好靜止”“達(dá)到最大速度”“發(fā)生彈性碰撞”等。

邊畫：畫出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，對(duì)物體進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析，畫出物體的受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程草圖。如果是多運(yùn)動(dòng)過(guò)程，一定要找出各運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)性。可以把一些條件直接標(biāo)注到畫的圖當(dāng)中，這樣可以更加方便、準(zhǔn)確地分析找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從而建立各物理量之間的聯(lián)系。

邊思：看清題目所求解的問(wèn)題，帶著問(wèn)題再去讀題、審題，采用分析法，從結(jié)果倒推條件，往往能更加高效地找出解題突破口。

（四）多做情境類試題，提高建模能力

近年來(lái)的高考物理試題情境多貼近生產(chǎn)生活實(shí)際，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用與遷移能力要求較高，要求考生能夠根據(jù)試題信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)構(gòu)建出物理模型，如血壓計(jì)模型、電磁流量計(jì)模型、人造衛(wèi)星模型、注射器模型、彈簧模型、板塊模型等。解答這類試題，首先，通過(guò)審題獲取重要信息，弄清楚物理現(xiàn)象、狀態(tài)和過(guò)程；其次，通過(guò)類比聯(lián)想、抽象概括、邏輯推理或原型啟發(fā)，建立起新的物理模型，將新問(wèn)題轉(zhuǎn)化為常規(guī)問(wèn)題；最后，運(yùn)用相關(guān)的物理規(guī)律列方程求解。

（五）提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>

高考考查的實(shí)驗(yàn)試題，源于教材也高于教材，務(wù)必重視新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的必做實(shí)驗(yàn)和教材中的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析的要點(diǎn)，通過(guò)歸納總結(jié)掌握實(shí)驗(yàn)的一般規(guī)律，實(shí)現(xiàn)方法遷移，提高實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。

（六）提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，物理學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的本科人才應(yīng)具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)值計(jì)算能力。近幾年高考物理試題多來(lái)自于真實(shí)情境，真實(shí)情境中所涉及的數(shù)據(jù)通常不是特殊值，運(yùn)算復(fù)雜，所以考生在平時(shí)解題時(shí)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)上常用函數(shù)和幾何知識(shí)的訓(xùn)練。

（七）規(guī)范答題，減少不必要的失分

物理規(guī)范答題的原則是層次清楚、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言規(guī)范、說(shuō)理充分。文字表述要簡(jiǎn)潔，字母、符號(hào)書寫要規(guī)范，字跡書寫要清楚，解題過(guò)程要分行寫，方程要單列一行，要用縱向排列的方式答題，中間非必要的運(yùn)算不要寫，最后答案形式簡(jiǎn)單即可。

（八）總結(jié)應(yīng)試技巧多拿分

容易題爭(zhēng)取不丟分，中檔題爭(zhēng)取少丟分，較難題爭(zhēng)取多拿分；知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，盡量將自己知道的都寫出來(lái)。不在難題上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，遇到較難的題，快速通過(guò)，選擇題是多選的話盡量選一個(gè)十拿九穩(wěn)的選項(xiàng)，模棱兩可的答案盡量不要選，計(jì)算題盡量根據(jù)題設(shè)條件多寫式子。運(yùn)算能力弱的話，遇到較復(fù)雜的運(yùn)算，可以跳過(guò)，戰(zhàn)略性放棄。

教師簡(jiǎn)介：漆明，曾擔(dān)任昭通市2020屆高考備考中心物理組副組長(zhǎng)，昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理備課組組長(zhǎng)，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文4篇，在省級(jí)刊物發(fā)表論文3篇，曾獲得昭通市中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

作者：漆 明