今年6月將迎來(lái)使用新課標(biāo)新教材的第一屆高考，就地理學(xué)科而言，題型略有變化。主要是第2卷，由原來(lái)的2道綜合題加1道旅游地理或環(huán)境保護(hù)的選考題組成，變?yōu)?道綜合題。

現(xiàn)階段，考生已進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)沖刺階段，結(jié)合筆者對(duì)高考試題以及新教材教學(xué)的研究，就高考地理的試題特點(diǎn)、第二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)、考前1個(gè)月謹(jǐn)記，提幾點(diǎn)建議，供廣大考生參考。

一、高考試題的特點(diǎn)

高考地理試題是以實(shí)際問(wèn)題立意，設(shè)置問(wèn)題情境的。情境來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活與學(xué)科前沿，與時(shí)俱進(jìn)，反映學(xué)科特色；根據(jù)問(wèn)題需要，確定考查的主干知識(shí)體系，不忌諱知識(shí)的重復(fù)，不追求知識(shí)的數(shù)量，注重考查考生運(yùn)用地理知識(shí)、地理思維分析并解決地理問(wèn)題的能力；從認(rèn)識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的角度設(shè)問(wèn)，提問(wèn)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程、態(tài)度、觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)考生關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，并重視知識(shí)的理解、運(yùn)用和遷移。

二、第二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)

在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)、原理、技能的系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪復(fù)習(xí)要更加關(guān)注解讀新情境、探索新問(wèn)題、構(gòu)建知識(shí)體系，提升地理學(xué)科能力。基于對(duì)新教材、新課標(biāo)以及近年來(lái)高考試題的研究，建議考生在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注以下要點(diǎn)：

1.重視地球運(yùn)動(dòng)情境化考查。該部分內(nèi)容以難著稱(chēng)，是自然地理的基礎(chǔ)內(nèi)容，在近年高考試題中單獨(dú)考查相對(duì)較少，而是融入到綜合題中，關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響。

2.地質(zhì)構(gòu)造（地貌），切入內(nèi)外力，考查地質(zhì)作用過(guò)程。地貌形態(tài)的變化是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，過(guò)渡性的地理位置，關(guān)注兩種力的作用，如河海交匯處，關(guān)注河流與海流兩股力的影響，干濕區(qū)過(guò)渡地帶關(guān)注流水與風(fēng)力作用。

3.冰川作用及冰川地貌，冰期影響分析。該部分內(nèi)容可與全球氣候變化相結(jié)合，綜合性較強(qiáng)，能很好地考查地理學(xué)科知識(shí)、能力和素養(yǎng)。

4.垂直地域分異規(guī)律。該部分現(xiàn)在的高考試題命題切入點(diǎn)小，命題難度較大，往往服務(wù)高考的選拔功能。

5.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)），這是人文地理的主干知識(shí)，產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素與產(chǎn)業(yè)布局的變化體現(xiàn)地理過(guò)程的分析。尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，不停地改變著人們的生活方式，與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，命題情境來(lái)源廣泛。

6.關(guān)注生態(tài)脆弱區(qū)（如水土流失區(qū)、農(nóng)牧交錯(cuò)帶、生態(tài)高寒區(qū)等）。自然環(huán)境的變化以及人類(lèi)活動(dòng)的干預(yù)，都會(huì)影響生態(tài)脆弱區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)脆弱區(qū)的建設(shè)又與生態(tài)文明建設(shè)、美麗中國(guó)建設(shè)緊緊相連。

7.民居、聚落與地理環(huán)境，港口、航線及港區(qū)建設(shè)等。這部分與“一帶一路”等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略相聯(lián)系。

8.區(qū)域空間定位與尺度思想運(yùn)用。區(qū)域是各種地理要素的載體，地理位置不同，區(qū)域空間特征有差異，較大空間尺度視角下，主要從宏觀地帶性因素分析地理問(wèn)題；小尺度空間范圍，往往要考慮非地帶性因素的影響。

9.自然地理要素間的聯(lián)系。該部分體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性，便于對(duì)綜合思維能力的考查。

10.國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略與國(guó)家安全。如海洋發(fā)展戰(zhàn)略、糧食安全、能源安全等。

三、考前1個(gè)月謹(jǐn)記

十年寒窗，最后1個(gè)月切忌浮躁，調(diào)整心態(tài)，積極迎考，專(zhuān)注眼前事，結(jié)合學(xué)校安排，適當(dāng)調(diào)整自己的節(jié)奏，務(wù)必注意以下要點(diǎn)：

1.回歸教材，理順知識(shí)關(guān)聯(lián)，有助于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是綜合題答題術(shù)語(yǔ)的積累。

2.基本原理、概念要清晰。避免因知識(shí)記不準(zhǔn)、知識(shí)理解有誤、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、知識(shí)聯(lián)系不清等失分。

3.少做難題，以基礎(chǔ)性習(xí)題保持迎考狀態(tài)，保持信心很重要。大膽舍棄有別于現(xiàn)在考試方向的試題，舍得時(shí)間做大題，養(yǎng)成得分意識(shí)。有價(jià)值的模擬題要捋一捋，錯(cuò)題本上的錯(cuò)題和經(jīng)典題滾動(dòng)著看一看，在腦海里演練，查缺補(bǔ)漏；抓住地理學(xué)科的主干知識(shí)、基本原理和規(guī)律。盡量不熬夜，在適當(dāng)練習(xí)的同時(shí)不斷總結(jié)歸納。

4.高考試題練一練，穩(wěn)一下手感。演習(xí)時(shí)間要控制，熟悉高考題型，學(xué)習(xí)高考試題的官方參考答案，體會(huì)踩點(diǎn)給分的方法和技巧。巧用高考題培養(yǎng)解題能力：一是可以比較同類(lèi)知識(shí)在不同情境下答案生成的差別，可以提高考生對(duì)答題模板的認(rèn)識(shí)，高考是在規(guī)避答題模板，拋棄死記硬背；二是可以對(duì)相同主題情境的考查進(jìn)行歸類(lèi)，以此達(dá)到歸納知識(shí)、促進(jìn)理解的目的，有意識(shí)地鍛煉地理思維。

5.解題要領(lǐng)記心間。對(duì)選擇題的正確解答，明確問(wèn)題情境，認(rèn)真審題是解題的關(guān)鍵。一個(gè)題組第一題的解答很重要，有可能第一題做錯(cuò)導(dǎo)致一組題都做錯(cuò)。所以選擇題的解答，建議先整體把握，再細(xì)化作答。另外選擇題不宜停留太多時(shí)間，切忌隨意修改答案。作答綜合題時(shí)，一定要充分利用材料所給的圖文信息，尤其注意圖名、圖例，對(duì)設(shè)問(wèn)要進(jìn)行拆分作答，注意規(guī)范語(yǔ)言、注意邏輯關(guān)系、避免套路作答，一定要聯(lián)系問(wèn)題的實(shí)際情況，按情境作答。養(yǎng)成好的思維習(xí)慣，即使考場(chǎng)上遇到難題，也不要慌張，要調(diào)動(dòng)自己已有的知識(shí)，結(jié)合材料作答，相信自己，絕不留白。

教師簡(jiǎn)介：孫益，昭陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)地理教師。擁有國(guó)家“實(shí)用新型專(zhuān)利”1項(xiàng)，曾獲云南省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技成果一等獎(jiǎng)、昭通市2022年高中地理新教材課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。主持云南省基礎(chǔ)教育專(zhuān)項(xiàng)課題1項(xiàng)、昭通市立項(xiàng)課題1項(xiàng)，擔(dān)任昭通市2021屆普通高中復(fù)習(xí)備考地理學(xué)科中心教研組副組長(zhǎng)，連續(xù)兩屆評(píng)選為昭通市“先進(jìn)教科研工作者”。

作者 孫益