清晨，校園里晨跑的廣播剛剛響起，朱斌就已來(lái)到辦公室開(kāi)始了一天的工作。8時(shí)15分，他已坐在教室里聽(tīng)教師的公開(kāi)課。

教育情誼不以山海為遠(yuǎn)。2022年8月，上海松江區(qū)新橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部書(shū)記、高級(jí)講師朱斌，作為職業(yè)教育援派干部來(lái)到昭通市彝良縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，開(kāi)始為期3年的幫扶支教工作。

山區(qū)教育的短板在哪里？朱斌說(shuō)：“缺教師，缺人才。”說(shuō)到破解思路，朱斌提出“刀刃向內(nèi)，內(nèi)部造血”的觀點(diǎn)。在充分調(diào)研后，他了解到該校共設(shè)18個(gè)專業(yè)，但專業(yè)教師偏少，實(shí)訓(xùn)設(shè)施落后，出現(xiàn)專業(yè)開(kāi)設(shè)與企業(yè)、行業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象。“學(xué)校要發(fā)展，主要靠教師。”他要盡快把上海職業(yè)技術(shù)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)移植過(guò)來(lái)。他引入“六步引領(lǐng)教學(xué)法”高效課堂模式等先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)啟教育教學(xué)改革，建立內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升學(xué)校規(guī)范化管理水平，激發(fā)教師的積極性和主人翁意識(shí)。一系列的措施，對(duì)教師個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)及長(zhǎng)足發(fā)展起到積極作用。

朱斌著力于社團(tuán)文化、校園文化、文體活動(dòng)、志愿者服務(wù)等系列活動(dòng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升師生凝聚力。牽頭成立機(jī)電專業(yè)“名師培育工作室”，制定轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)培訓(xùn)方案，每周兩節(jié)專業(yè)授課，組織開(kāi)展機(jī)電專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作培訓(xùn)。同時(shí)，聯(lián)系上海松江區(qū)教育局投入資金200萬(wàn)元，新建鉗工實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工仿真實(shí)訓(xùn)室和機(jī)電一體化仿真實(shí)訓(xùn)室等。

“多一項(xiàng)技能，多一條出路。”這是朱斌堅(jiān)持的教學(xué)理念。他認(rèn)為，學(xué)生不是可以短時(shí)間內(nèi)成批次生產(chǎn)的產(chǎn)品，不能要求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)一模一樣；教師要正確認(rèn)識(shí)什么是成才，不是非要考上大學(xué)才叫成才，而是要“立德樹(shù)人”，掌握一技之長(zhǎng)也是成才。