“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”中考，對(duì)每位考生來說都是至關(guān)重要的。2023年是云南省中考改革的第一年，歷史學(xué)科的折算分值由原來的10分變?yōu)?0分（卷面成績(jī)是100分）。因此，想要在中考?xì)v史中取得好成績(jī)，第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文提出以下思路，供考生們參考以提高復(fù)習(xí)效率。

中考?xì)v史復(fù)習(xí)一般包括：?jiǎn)握n復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、單冊(cè)復(fù)習(xí)、年級(jí)復(fù)習(xí)、整體復(fù)習(xí)、中考專題復(fù)習(xí)等幾個(gè)過程。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過程中，我們以單課復(fù)習(xí)為例，通過以下6個(gè)步驟達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。即：一“看”、二“寫”、三“完”、四“拓”、五“練”、六“歸”。下面以八年級(jí)歷史下冊(cè)第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》為例來加以說明。

一“看”，看教材內(nèi)容

“看”指的是先看一遍課本內(nèi)容，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)情況，回顧學(xué)習(xí)要點(diǎn)，做到全面了解，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。切記，不要跑馬觀花，讀書要做到“5到”，即：眼到、口到、耳到、手到、心到。在復(fù)習(xí)《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》這一課時(shí)，要閱讀八年級(jí)下冊(cè)歷史教材第46頁到52頁的內(nèi)容，在課本上圈、點(diǎn)、勾、畫（如果上課已經(jīng)勾畫過的同學(xué)，可以用彩色筆再次勾畫）重要內(nèi)容。要注意教材上的導(dǎo)語、人物圖、材料研讀、相關(guān)史事、課后活動(dòng)、知識(shí)拓展、圖片資料等。一般情況下，歷史事件的構(gòu)成要素大體是：背景、時(shí)間、人物、過程（或內(nèi)容）、結(jié)果及意義6個(gè)內(nèi)容。在這一過程中，要認(rèn)真領(lǐng)悟記憶。

二“寫”， 寫教材知識(shí)

“寫”指的是默寫知識(shí)點(diǎn)，這是檢驗(yàn)是否記住知識(shí)點(diǎn)的最佳途徑，也是了解對(duì)知識(shí)理解是否存在問題的重要方法。正如孔子所言“知之為知之，不知為不知，是知也”，建議在這一過程中，可以采用框架歸納、思維導(dǎo)圖或者知識(shí)樹等方式進(jìn)行，一目了然。比如《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》，所寫要素包括：背景、名稱、內(nèi)容、意義等。思維導(dǎo)圖本身就是歸納整理知識(shí)點(diǎn)的有效方式，寫出的知識(shí)點(diǎn)一目了然，這也是培養(yǎng)考生歸納、概括能力的有效途徑。

三“完”， 完善知識(shí)點(diǎn)

“完”指的是用不同顏色的筆補(bǔ)充完善《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》之前學(xué)習(xí)時(shí)所寫的知識(shí)點(diǎn)。注意，補(bǔ)充的內(nèi)容就是自己沒有記住的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏就是消化補(bǔ)充這些知識(shí)點(diǎn)，這是第一輪全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，一定要做到面面俱到。比如《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》，要補(bǔ)充：為什么說中國(guó)特色社會(huì)主義道路是唯一正確的選擇？中國(guó)特色社會(huì)主義道路是近代以來中國(guó)人民經(jīng)過艱辛探索最終選擇的現(xiàn)代化道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步開辟出來的道路。黨的十六大以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的偉大成就再一次證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是唯一正確的選擇。“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”——習(xí)近平總書記在黨的十九大上發(fā)表的這一重要論述，旗幟鮮明地表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，對(duì)于在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有重要意義。

四“拓”， 拓展知識(shí)點(diǎn)

“拓”指的是考生要把與《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》同類或相關(guān)的歷史知識(shí)拓展開來，這是培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)，形成歷史時(shí)空觀念的關(guān)鍵，也是構(gòu)建歷史學(xué)科體系的重要途徑。這里補(bǔ)充3類知識(shí)，一是同類知識(shí)，二是相關(guān)知識(shí)，三是同時(shí)期知識(shí)。比如《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》，同類知識(shí)點(diǎn)包括：黨的十一屆三中全會(huì)、黨的二十大等。相關(guān)知識(shí)包括：中共一大、中共七大、中共八大和黨的十一屆三中全會(huì)、十一屆六中全會(huì)等（注意：世界史知識(shí)點(diǎn)要補(bǔ)充中國(guó)史知識(shí)點(diǎn)，中國(guó)史知識(shí)點(diǎn)則補(bǔ)充世界史知識(shí)點(diǎn)）。同時(shí)期知識(shí)包括：資本主義世界的新發(fā)展、世界政治格局等。考生在復(fù)習(xí)過程中，一定要把中國(guó)史融入世界史中，構(gòu)建自己的大歷史觀。這是新課標(biāo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，適用于任何一門學(xué)科。

五“練”， 練習(xí)與訓(xùn)練

“練”指的是學(xué)以致用的過程。王陽明主張“知行合一”，懂和會(huì)之間，正如“知”和“行”一樣，隔著千山萬水的距離。檢驗(yàn)學(xué)會(huì)與否的標(biāo)準(zhǔn)就是：是否會(huì)做題？考生可以通過做《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》的相關(guān)習(xí)題來進(jìn)行鞏固。力求做到舉一反三，觸類旁通。所練內(nèi)容可以選用學(xué)科網(wǎng)、同步練習(xí)、試卷等，題型力求多樣，盡量選擇近3年的歷史中考題。

六“歸”，歸納與總結(jié)

“歸”指的是歸納總結(jié)，收集錯(cuò)題，理解性記憶。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是孔子提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。如果一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)闆]有深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。即善于理論聯(lián)系實(shí)際，大道至簡(jiǎn)，培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)就是要形成一種歷史學(xué)科思維，把中外歷史融合為一個(gè)整體，構(gòu)建整體歷史觀。比如《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》，考生可以根據(jù)做過的練習(xí)、作業(yè)、試卷進(jìn)行歸納總結(jié)，收集錯(cuò)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

中考?xì)v史分值比例是：中國(guó)古代史約占20%、中國(guó)近現(xiàn)代史約占45%，世界古代史約占5%、世界近現(xiàn)代史約占30%。考生要根據(jù)這一分值比例確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，都是近現(xiàn)代史，特別是中國(guó)近現(xiàn)代史，只有合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，才能有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。中考?xì)v史命題大體是按照從古至今，從中到外的原則進(jìn)行，考生要注意答題順序。中考?xì)v史高分卷的特點(diǎn)是：填涂規(guī)范、卷面整潔、要點(diǎn)明確、層次清晰。

“千里之行，始于足下。”只要考生能按以上步驟認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，天道酬勤，一定能快速提升歷史的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師簡(jiǎn)介：高普紅，本科學(xué)歷，昭陽區(qū)鳳凰中學(xué)高級(jí)教師、教科室主任。曾獲昭陽區(qū)“教學(xué)能手”、昭通市先進(jìn)教育科研（教研）工作者、首屆“昭陽名師”、首屆昭通市骨干教師、云南省“優(yōu)課名師”“全國(guó)本真教育優(yōu)秀教育工作者”“昭通市內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為云南省“國(guó)培計(jì)劃”歷史學(xué)科優(yōu)秀坊主。獲“內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目課改示范教師競(jìng)賽”文科組一等獎(jiǎng)，“優(yōu)課”評(píng)比區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，云南省基礎(chǔ)教育課程改革典型案例三等獎(jiǎng)。出版《歸納與測(cè)評(píng)》《中考檔案》《火線100天》《名校課堂》《3年中考2年模擬》等教輔，參與編寫由上海科技出版社出版的《助行課程的建設(shè)與實(shí)踐》。