日前，以昭陽(yáng)工業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)、昭通職業(yè)學(xué)院為牽頭學(xué)校、昭通教育投資公司為牽頭企業(yè)的昭通市域產(chǎn)教聯(lián)合體成立，這將為推動(dòng)昭通職業(yè)教育發(fā)展、提高職業(yè)教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

市委、市政府高度重視產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)，共同打造產(chǎn)教融合發(fā)展新格局，最大限度地發(fā)揮市域產(chǎn)教聯(lián)合體的效能。同時(shí)，各級(jí)各有關(guān)部門深化產(chǎn)教融合政策研究，在人才引留、金融扶持、稅收優(yōu)惠、土地保障等方面持續(xù)完善激勵(lì)政策，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求“同頻共振”，構(gòu)建多元辦學(xué)格局。

昭通市域產(chǎn)教聯(lián)合體將成立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等多方參與的理事會(huì)，實(shí)行實(shí)體化運(yùn)作，集聚資金、技術(shù)、人才、政策等要素，有效推動(dòng)各類主體深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格確定、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)，共商培養(yǎng)方案、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建教學(xué)資源，共同實(shí)施學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)，推進(jìn)教學(xué)改革，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量；搭建人才供需信息平臺(tái)，推行產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和人才需求發(fā)布制度，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校緊貼市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)，完善職業(yè)教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)布局與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密對(duì)接；建設(shè)共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，打通科研開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)移鏈條，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢與服務(wù)，促進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品升級(jí)。

建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體是促進(jìn)我市教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，通過以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作等措施，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、互利共贏；充分發(fā)揮市域產(chǎn)教聯(lián)合體推動(dòng)產(chǎn)教融合、延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈的作用，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，有效服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多與我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠；充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學(xué)校主體作用，結(jié)合昭通實(shí)施“六大戰(zhàn)略”和20家企業(yè)自身特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，積極探索深化昭通職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)教育資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，打造一個(gè)支撐我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)昭通特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

在實(shí)施中，昭陽(yáng)工業(yè)園區(qū)、職業(yè)院校、科研院所、行業(yè)企業(yè)充分發(fā)揮主體作用，搭建“政、行、校、企”合作交流的高位平臺(tái)，凝聚建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的合力，打通育人和用人的“最后一公里”，形成政府企業(yè)學(xué)校各負(fù)其責(zé)、協(xié)同共進(jìn)的產(chǎn)教融合發(fā)展新格局，共商人培方案、共定課程標(biāo)準(zhǔn)、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共享實(shí)訓(xùn)基地、共建服務(wù)平臺(tái)、共同開展科研攻關(guān)，有效推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)模式和服務(wù)產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)賦能教育、教育培養(yǎng)人才、人才支撐產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)教融合循環(huán)生態(tài)鏈，形成獨(dú)具特色的產(chǎn)教融合“昭通模式”。

昭通日?qǐng)?bào)記者：王明貴? 文/圖