調(diào)查研究開(kāi)展得好不好，不是看時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)，也不是看報(bào)告寫得好不好，而是要看問(wèn)題解決了沒(méi)有，實(shí)現(xiàn)實(shí)情到實(shí)效的關(guān)鍵跨越，這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)的更是領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)知和能力。

科學(xué)決策，開(kāi)展工作，應(yīng)立足于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的掌握。調(diào)查是獲取一手材料，熟悉情況的第一步；但找到問(wèn)題的原因，尋求解決的辦法，靠的是對(duì)調(diào)研材料的分析研究，對(duì)問(wèn)題的深入思考。在這一過(guò)程中，既有對(duì)問(wèn)題的條分縷析，也需要領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)不斷深化，認(rèn)知不斷升華，能力不斷提升，才能有效避免調(diào)查研究不落入形式主義、官僚主義的窠臼。

調(diào)查研究的功夫在詩(shī)外。首先是在調(diào)查這一過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部走訪基層，深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地和基層群眾，通過(guò)觀察、詢問(wèn)、聆聽(tīng)，摸透情況，本身也是一個(gè)搜集一手材料，去偽存真的過(guò)程。要把調(diào)查這一基礎(chǔ)夯實(shí)，不僅需要調(diào)查夠深，還要樣本夠多，形成符合實(shí)際的參照系，對(duì)一手材料進(jìn)行初步判斷；更需要領(lǐng)導(dǎo)干部提升洞察能力和辨別能力，掌握科學(xué)有效的調(diào)研方法，以便多層次、全方位、多渠道地深入了解情況，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在“研究”這一環(huán)節(jié)，則需要領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用演繹、歸納、比較等方法，分析總結(jié)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，多種原因之間的關(guān)聯(lián)性大小，從而抓住主要矛盾，找到解決方法。這樣看來(lái)，破解問(wèn)題的過(guò)程本身也是一個(gè)不斷增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，需要干部提升分析能力和判斷能力。群眾反映的情況，哪些是個(gè)別問(wèn)題，哪些是普遍問(wèn)題，數(shù)據(jù)變化的規(guī)律是什么，當(dāng)前的問(wèn)題還會(huì)如何演變發(fā)展，需要在掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的情況下再進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、隱性問(wèn)題、深層次問(wèn)題，得出符合實(shí)際情況的結(jié)論。

卓有成效開(kāi)展好調(diào)查研究，看的是思想認(rèn)識(shí)、態(tài)度作風(fēng)，更倚賴干部的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，唯有能力不斷提升，才能窺斑見(jiàn)豹、見(jiàn)微知著，精確研判，科學(xué)決策，取得實(shí)效。

作者：朱婧