作為一個(gè)從事初中化學(xué)教育23年的一線教師，筆者把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得分享給考生，幫助大家直面化學(xué)中考，快速提分，提振信心，助力考生在化學(xué)中考中取得優(yōu)異成績。

一、清楚中考化學(xué)試卷

2023年是新中考實(shí)施首年，試卷的分值和題型較往年有所不同。分值由原來折算后的50分降至30分，其中卷面：90分，實(shí)驗(yàn)10分，共計(jì)100分，按30%折算。今年的題型、題量、難度變化大，具體為：選擇題（1—20題）共20道小題，每小題2分，共40分；填空題（21-24題）共4道小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共29分；實(shí)驗(yàn)題（25-26題）共2道小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共15分；計(jì)算題（27題）共1道小題，共6分。

清楚試題的分布、題型、題量和分值，就能知道中考化學(xué)在考什么、怎么考。復(fù)習(xí)時(shí)針對性就更強(qiáng)，目標(biāo)明確、分塊復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，才能做到高效復(fù)習(xí)。考試時(shí)，合理分配時(shí)間，靈活使用知識，才能得到高分。

二、注重基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識是中考的重點(diǎn)，臨考前，一定要回歸課本，認(rèn)真閱讀和理解課本中的重要內(nèi)容和知識點(diǎn)。不能放過單元小結(jié)、家庭小實(shí)驗(yàn)、圖表、資料、卡片和注釋。

如：1.重要的基礎(chǔ)知識。O2、CO2、CO的性質(zhì)及用途；金屬的性質(zhì)及用途；常見的酸、堿、鹽及應(yīng)用；有機(jī)合成材料。2.重要沉淀和溶液的顏色。Cu(OH)2藍(lán)色沉淀、Fe(OH)3紅褐色沉淀、AgCl、BaSO4白色沉淀；含Cu2+的溶液為藍(lán)色，含F(xiàn)e2+的溶液為淺綠色，含F(xiàn)e3+的溶液為橙黃色。這些基礎(chǔ)知識要熟記、理解，確保基礎(chǔ)部分不丟分。

三、熟記化學(xué)用語

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科特有的語言，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，也是考查的重要部分。化學(xué)用語一定要反復(fù)記憶，記熟、記準(zhǔn)確，書寫必須規(guī)范。

1.重要化學(xué)式：氮?dú)釴2、氖氣Ne、氬氣Ar、氧化鐵Fe2O3、氧化亞鐵FeO、碳酸鈉Na2CO3、甲烷CH4、乙醇C2H5OH。

2.重要離子符號：氫氧根離子OH-，硝酸根離子NO3-、碳酸根離子CO32-、硫酸根離子SO42-、銨根離子NH4+。離子符號除了要記準(zhǔn)確，還要理解離子符號的含義及數(shù)字表示的意義。

3.重要元素化合價(jià)：H2O2中O為-1價(jià)，NH4NO3中N為-3價(jià)和+5價(jià)。

4.重要方程式：實(shí)驗(yàn)室制O2、CO2、H2；檢驗(yàn)CO2氣體；冶煉金屬；除鐵銹；NaOH變質(zhì)等。

常考的方程式要熟記，如果試題中要求書寫沒有學(xué)過的方程式。比如：工業(yè)流程中，讓考生書寫未學(xué)過方程式，要找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

四、重視實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，考查學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，復(fù)習(xí)時(shí)一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涀?shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，關(guān)注實(shí)驗(yàn)中操作的細(xì)節(jié)。

1.重要實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)室制O2 、CO2；（2）配制一定量質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；（3）酸、堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；（4）金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)：（1）用KMnO4制取O2為什么試管口要放一小團(tuán)棉花？（2）點(diǎn)燃H2前為什么要驗(yàn)純？（3）熱水中的白磷為什么不會燃燒？（4）蒸餾時(shí)燒瓶底部為什么要放碎瓷片？

3.重要探究實(shí)驗(yàn)：空氣的組成、催化劑、水的組成、質(zhì)量守恒定律、燃燒的條件、金屬的銹蝕。

探究實(shí)驗(yàn)，要記清實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理。比如：水是由什么組成的，化學(xué)反應(yīng)前后為什么質(zhì)量相等，F(xiàn)e在什么情況下易生銹等。

五、掌握科學(xué)探究

科學(xué)探究是中考的難題和壓軸題，難度較大，考查考生對知識的綜合應(yīng)用能力。科學(xué)探究的步驟：提出問題→做出猜想→制訂計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論。科學(xué)探究題要得高分，一定要認(rèn)真閱讀題目及設(shè)置的問題。充分利用好材料提供的信息，全面分析和思考后再作答。解題時(shí)，清楚每一步探究的目的，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，分析結(jié)論知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【例1】粗鹽的提純和除雜。粗鹽中不溶性雜質(zhì)可以通過過濾操作除去。可溶性雜質(zhì)：CaCl2、MgCl2、Na2SO4除去不太容易。首先加過量NaOH溶液除去MgCl2，再加過量BaCl2溶液除去Na2SO4，然后再加Na2CO3溶液除去CaCl2和之前加入的過量BaCl2，最后加HCl溶液除去加入過量NaOH和Na2CO3。考生要認(rèn)真思考，為什么要先加BaCl2溶液再加Na2CO3溶液？

【例2】向Na2CO3溶液中加入Ba(OH)2溶液所得溶液中溶質(zhì)成分探究。猜想一：NaOH ；猜想二：NaOH、Na2CO3 ；猜想三：NaOH、Ba(OH)2。把混合溶液分成3份，分別加入過量HCl溶液。若產(chǎn)生氣泡，則猜想二成立，若沒有氣體產(chǎn)生，猜想一、三成立，再向沒氣泡的溶液中加Na2CO3溶液，有白色沉淀，猜想三成立。沒有白色沉淀，猜想一成立。解答時(shí)，除考慮生成物是什么，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余，加入的HCl必須過量，NaOH先與HCl反應(yīng)，再與Na2CO3反應(yīng)才能看到氣泡。

【例3】化肥樣品可能含有：KCl、(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、Ca3(PO4)2中的一種或幾種，為了確定成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）取少量肥料樣品于研缽中，加入少量Ca(OH)2研磨，有刺激性氣味，可以判斷，化肥樣品中有①(NH4)2CO3，②(NH4)2SO4，③(NH4)2CO3、(NH4)2SO4三種情況。（2）取少量肥料樣品于燒杯中，加入水?dāng)嚢瑁腆w全部溶解，得到無色溶液A，可以判斷，肥料樣品中沒有Ca3(PO4)2。（3）取少量A溶液加入過量Ba(NO3)2溶液產(chǎn)生白色沉淀，過濾后得到白色沉淀B和濾液C。（4）向白色沉淀B中加入稀HNO3溶液，沉淀不溶解，肥料樣品有：(NH4)2SO4 沒有(NH4)2CO3；沉淀全部溶解，肥料樣品中有：(NH4)2CO3沒有(NH4)2SO4沉淀部分溶解，肥料樣品中有：(NH4)2CO3和(NH4)2SO4 通過沉淀推斷樣品成分。（5）取少量溶液C，加入AgNO3溶液，有白色沉淀，肥料樣中有：KCl。考生們要掌握：NH4+、Cl-、SO42-離子的鑒別，BaCO3、BaSO4白色沉淀的是否與酸反應(yīng)。

【例4】一種金屬去置換兩種鹽溶液中的金屬：Fe加入到AgNO3、Cu(NO3)2溶液中，F(xiàn)e先置換不活潑的Ag，置換完Ag后，再去置換較不活潑的Cu，這個(gè)順序一定要清楚，還必須考慮加入Fe的量。根據(jù)Fe的量，判斷所得濾渣和濾液中的溶質(zhì)共有五種情況。第一種：Fe極少量時(shí)，只能置換部分AgNO3溶液中的Ag，濾渣：Ag，濾液中的溶質(zhì)：Fe(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2。第二種：Fe少量時(shí)，將AgNO3溶液中的Ag全部置換出來，濾渣：Ag 濾液中的溶質(zhì)：Fe(NO3)2、Cu(NO3)2。第三種：Fe較多時(shí)，將AgNO3溶液中的Ag全部置換完，開始置換部分Cu(NO3)2溶液中的Cu，濾渣：Ag、Cu，濾液中的溶質(zhì)：Fe(NO3)2、Cu(NO3)2。第四種：Fe多時(shí)，將AgNO3溶液、Cu(NO3)2溶液中的Ag、Cu剛好置換完，濾渣：Ag、Cu，濾液中的溶質(zhì)：Fe(NO3)2。第五種：Fe過量時(shí)，將AgNO3溶液、Cu(NO3)2溶液中的Ag、Cu全部置換完，F(xiàn)e有剩余，濾渣：Fe、Ag、Cu，濾液中的溶質(zhì)：Fe(NO3)2。只要考生清楚濾渣和濾液中的溶質(zhì)情況，就可以把問題輕松解決，多做相關(guān)的試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，才能化難為易。

教師簡介：李宏，昭陽區(qū)鳳凰中學(xué)高級教師、教研組組長，化學(xué)名師工作室成員。多次被昭陽區(qū)人民政府授予 “教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”“名班主任”。曾多次參與市、區(qū)教研活動(dòng)，編寫統(tǒng)考試題、中考教學(xué)質(zhì)量分析和中考評分標(biāo)準(zhǔn)。多篇教學(xué)論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

作者：李 宏